如何提高高中政治教学效率.doc
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1、如何提高高中政治教学效率高中政治课程是培养学生道德素质的主要途径之一,能起到使学生塑造积极乐观的心态,主动学习,并取得良好的学习成效的作用。新课程的改革和发展对政治教学观念和方式提出了更高的要求。高中政治教师只有更新政治教育观念,跟上时代和社会的步伐,在教学手段、方式等方面积极创新,才能适应学生的全面发展需要。 一、以学生为主体,营造和谐的课堂环境 教学相长,学生是课堂的主体,教师仅仅是课堂的引导者。积极发挥学生的主体作用,可以创造轻松和谐的课堂学习环境,达到良好的学习效果。以学生为主体的课堂环境是建立在教师的合理组织和管理基础上的,因此,教师在进行教学管理和设计时应创造和谐的教学环境。在以学
2、生为主体的和谐教学环境中,学生的注意力集中,身心完全放松,学习效果事半功倍。 教师在此环节中可以培养学生的问题意识,为教学设定时间和预期目标,引导学生参与探讨活动等,积极为学生服务。此外,和谐的教学环境可以发挥学生的主观能动性,培养学生的自主创新能力,让学生自主学习,积极提出问题并自主解决问题,拓宽学生的知识面,提高学习效率。 二、注重学法指导,提高学生的学习能力 教师在教学过程中是一个引导者,而不是一个简单的传授者或讲述者。在教学过程中,教师应发挥引导作用,授人以渔,而非授人以鱼。注重学法指导的教学方式才是适合新课程标准发展的方式,也是适合学生自主学习和自主创新能力培养的方式。 注重学法指导
3、可以从三个方面入手:第一,指导预习环节中的学法。预习是政治学习最初的阶段,教师在学生学习政治课程的过程中可以开展适当的预习前指导,教会学生在预习中把握重点知识,发挥想象解决问题等。通过这些形式,学生会提前融入课程学习中,解决一些基本或简单的知识学习问题,节省课堂时间。第二,开展课堂学法指导。在听课过程中,学法指导的教学效果主要体现在学生把握课堂教学的重点难点,学习教师分析解决问题的思路和方法,针对同一问题时学生和教师的不同思维方式等。第三,注重复习指导。教师应指导学生及时复习,并教给学生一些节省时间、效果明显的复习方法和习惯。 三、创新课堂教学思维,优化教学方式 调动学生的积极性和活跃课堂气氛
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