如何提高高中化学教学质量.doc
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1、如何提高高中化学教学质量 高中化学在九年义务教育的基础上,以帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力为目标,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。随着我国的改革开放,教育也在不断的发展实施课程的改革,为此我们的新课程改革的教育将面向全体学生,注重知识能力并存和学生素质的全面发展。本文就课程改革背景下的高中化学教学质量的提高谈谈自己的认识。 新课程科学素养快乐教学 新课程积极倡导在社会背景下构建高中化学课程体系,重视化学基本概念的落实过程,注重化学实验的探究过程,新课程不再追求化学本身的完备性和知识的覆盖面,而是把学生的发展和引导学生学会学习
2、作为基本理念。基于新课程的特点,为了提高课堂教学的实效性,教师应该大胆尝试,创造性的使用新教材,善于构建课程内容的问题化,积极创设生动的问题情景,引导学生积极思考问题、讨论问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。通过以化学实验为基础的探究式教学和利用多媒体等现代教学手段来激发学生的化学学习兴趣,提高学生的科学探究的能力。下面结合教学实践对新课程改革中如何提高高中化学教学质量谈谈自己的认识。 一、快乐教学,实现教学效果最优化 1科学探究。化学是一门以实验为基础的自然科学,学科特点:探究性强,因而在课堂教学中充分调动学生的探究积极性。根据不同教学内容采用不同形式的探究活动,如探究性实验“影响物质溶
3、解快慢的因素”学生通过猜想实验结论能得出“影响物质溶解快慢因素有:温度、是否搅拌、颗粒大小”。并调查、辩论,“当地水资源的利用与污染状况”“塑料的好坏”。在课堂教学中应根据课堂内容,创设类似科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与信息处理,表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方法与学习过程。 2愉快的课堂。化学课堂教学首先应有愉悦的心情、快乐的气氛,新课程课堂教学应在快乐课堂中进行,师生,生生同动脑、齐动手、共参与开展交流与讨论,达到共发展,学生积极主动的获取知识,这样“印象深、理解透、记得牢”。真正使化学成
4、为“化学、化学我爱你,就像老鼠爱大米”。在课堂教学中教师应多用赞赏的语言“你真棒”、“你有独到见解”、“你的想法令我惊奇”、“这个方法妙”等等。多玩“球”,即对学生的质疑采用“推排球”你怎么想?“踢足球”谁还有什么不同看法?“抛绣球”你真r不起,做对r,来调动学生积极参与教学,快乐学习。 3联系生活。新课程化学课堂教学要注意从学生熟悉的身边现象人手,引导学生发现问题,展开探究以获得有关的知识和经验。要紧密结合学生的生活实际,使他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习的必趣,强化他们对化学知识在生活实际中的应用。对于与学生生活实际紧密联系的物质及其变化现象,要注意在教学中寻找新的视角和切人点,
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