如何提高初中物理实验课的效果.doc
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1、如何提高初中物理实验课的效果 本文对阐述了初中物理实验的重要性,从实验前的准备、实验纪律、实验指导等五个方面结合实例说明了提高实验课效果的一些方法,以获得更好的教学效果。 实验计划 启发试 探究 探究报告 创新意识 创新能力 物理学是一门以实验为基础的科学,离开了实验必将寸步难行,在教学中,教师应通过各种手段加强实验教学,特别是研究性实验的教学。让学生先做实验,然后共同讨论,从分析实验数据入手,寻找物理规律。物理教师应想办法或者是创造条件多进行学生实验, 这样学生边学边做促进动手探究的能力。所以我在平时的教学中有意识地让学生自己选择,自己动手做实验,培养学生的探究能力,本文结合我自己的教学实践
2、, 谈谈我对上好实验课的一些看法 一、制定详细的实验计划。 实验课要与实际教学相结合,在实际教学中有很多教师对实验课的重视程度不够,实验多为演示实验为主,或实验课的随意性比较大,没有对学生的实际情况合理地进行实验,这样的实验课效率比较低。每个实验前都要制定严格的实验教学计划,坚持亲自准备实验,提前做好实验,切不可只靠实验员的准备,不然这样在课堂上有可能就会做错掉,或者甚至会出现实验失败的现象;不要怕麻烦,对实验现象差,成功率低,这样的实验我们要反复地做、不断地做,要寻找它的突破口,力争能够做到我们的演示实验一次性成功;学生分组性实验更要认真反复的去做,在课前把学生实验中可能出现的错误问题甚至是
3、技巧进行总结,在实验课前以预习性作业的方式让学生提前思考,提高实验课的效率,节省实验课时间使学生有更多的时间进行实验探究,教研组内要积极地开展演示实验的探讨与改进,对成功率很低、在实践中可观性差的实验应该要设立一个专题,来共同的研讨。这样大家动手设计实验,改进实验方案,使得实验效果能够得以明显的提高。 二、实验纪律 良好的实验纪律是上好实验课的关键,在实验课上学生的精神十分兴奋,对实验设备好奇心较强,容易在教师讲解实验的过程中溜号,有些学生甚至是以玩为目的,有些学生就像脱缰的马,一些缺少经验的教师很难驾驭,所以良好的实验纪律显得尤为重要,在实验前应该强调实验的目的,对学生可能发生的一些影响课堂
4、的行为进行预防,在课前先进行课堂纪律的强调。在实验课前对学生进行分组,不仅可以提高学生实验质量对课堂纪律也有很好的效果。在实验前给学生小组找出组长,管理实验纪律,分配好实验任务,并且给学生分配好实验课时的座位,在进入实验室时排好队依次入座,特别强调老师讲解的时候手必须离开实验仪器,认真听老师的讲解。这样比较周全的组织在会提升实验课在学生心里的地位,使实验课变得比其他课更为重要,学生的认真程度和重视程度也会有很大的提高,课堂纪律也很容易保持,达到上课时目的性更强,大大提高实验课效率。 三、分组实验时的指导 在学生分组实验时教师的指导显得很重要,在实验过程中学生很容易走弯路,学生的猜想和假设、质疑
5、与问题五花八门各式各样,这是教师要充当指路人的角色,给学生指出正确地道路,对于实验能力较差的小组进行启发试的指导,对于实验能力较好的小组指出实验中的一些细节性的问题,提高学生设计实验、进行实验、处理实验中的突发问题等能力,实验中及时讲解一些普遍性的问题,也可以组织学生相互指出实验中的问题,分析讨论实验的漏斗缺陷,让学生进一步正确理解所获得的知识,提高能力。 四、事实求是的科学态度 在实验的过程中难免会发生一系列的问题,在出现问题的时候切忌不要慌乱,应对出现的问题进行迅速的分析,找出错误原因向学生解释,在实验的过程中误差是难免的,但我们不能把所有的问题和不正确的实验结果都归结到误差上来。例如在晶
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