如何提高高中英语教学质量.doc
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1、如何提高高中英语教学质量 【摘要】英语是世界上最被广泛使用的第二语言,也是联合国的工作语言之一。如今,全球化经济的发展,国际化交流的频繁,更使得英语的重要性得以凸显。所以,学好英语才能跟上国际化潮流的大趋势。高中英语的教学质量直接会影响到每个学生的升学成绩,随着高考制度的不断完善与改革,新的高中英语课程标准也相应的发生改变,如何在这种改变中抓住课程改革的关键,并探索出新的教学方案,这是每位高中英语教学者今后要重点研究的话题。 当今社会,对学生进行素质教育的呼声越来越高,这就促使我们的教育工作者们必须摈弃传统的教育模式。伴随着新一轮的课程教育改革,改变固有的教育方式势在必行。因为高中英语教育是为
2、以后学生们接受更高层次的教育做铺垫。所以,高中的英语教育会直接导致孩子成绩的好坏,影响孩子进入更高学府进行深造。并且,孩子们脑海中的应试教育根深蒂固,高中教学的课业繁多、考试压力大等问题,都导致很难对孩子进行兴趣及多元化的指导。因此,我们的英语教育工作者们如何提高课堂效率的同时对孩子们进行思维上的锻炼和兴趣的培养就显得尤为重要。本文着重分析了高中英语教学中一出现的问题及相对应的解决方法,希望可以给其他教育工作者们一些提示和建议。 1.高中英语教学中常出现的问题 1.1应试教育下学生缺乏学习兴趣 以往的教学模式都是为了应付考试,教师们只注重学生学习成绩的提高,而忽视了对学生综合能力的培养。教师给
3、学生们灌输的观点就是,不认过程,只认结果。只有分数的提高才算是教学质量的提高。这就导致了学生对学习方法的忽视,一味的死记硬背,并且对学习缺乏主动性、积极性,更谈不上兴趣上的培养。这一现象是我国目前教育体制的一个漏洞,并且长期得不到解决。因为英语这门学科,不是提高分数就能提高综合能力,英语更注重的是听和说,我们学英语的最终目的是可以运用英语去和别人交谈,一味的提高成绩而忽视听说方面的培养,我们学的只会是哑巴英语,这样的英语如何可以让我们新时代的人才走向国际,这是我们老师应该关注的问题。如何让学生对学习、对课堂不再抵触,化被动为主动,积极主动地去找寻学习的乐趣,这些都是我们的教育工作者们今后需要解
4、决的关键问题。 1.2课堂气氛沉闷,教学方式落后 传统的上课方式都是以老师为主体,按照课本固有的板块进行教授,老师讲解,学生做笔记,课堂气氛非常沉闷,学生在下面昏昏欲睡,课堂接受知识的效率很低。进入高中以后,学生进入青春期,心理上会变得比较沉闷,不像小学初中时那么活泼好动,课堂上也不再积极举手发言,课堂上应该以学生为主体,老师讲解之后的提问是为了搞清学生对所讲知识的接受情况,而大多学生都不愿回答,就导致老师们不能根据学生的薄弱环节进行讲解,从而使课堂效率大打折扣。高中英语课本的难度相对较大,学生在课堂上不能很好的吸收消化的话,越往后的课程就会跟不上,逐渐积攒的问题越来越多,导致学习信心的丧失。
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