如何提高初中英语素质教学.doc
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1、如何提高初中英语素质教学 自工业革命以后,科技的发展成为了各国发展的重中之重,尤其是20世纪80年代开始,国家之间的竞争也向着科技竞争,人才竞争方向发展。因此,人才的培养成为了各国教育事业的焦点。目前中国也处于培养人才的环境之中,本文在教学的环境、目标,以及方法上提出了一些自己的观点。 素质教育;初中英语教学;措施 G623.31A 1002-2139(2018)-04-0045-02 工业革命开始以后,西方国家便把发展科技作为国家发展的重点,大力的发展科技,使得西方国家得到了迅速的发展。尤其是20世纪80年代开始,随着国家的发展,国际爱之间的竞争也越来越激烈,从之前的武力竞争发展科技的竞争,
2、人才的竞争。现今各国都将人才的培养作为教育事业的重中之重,大力发展。探讨如何提高我国初中英语教学素质教育前,我们要先明确一些概念,即什么是素质,什么是素质教育。 一、素质教育 素质素质一词最早是用在心理学中的,是心理学中的一个专有名词,主要是指神经系统、脑的特征以及感觉器官和运动器官的特点,即人类先天的解剖生理特点。到后期,其他学科也相继引入了这一概念,但由于学科不同内容也不尽相同。在教育学中,素质一般被认为是在人的先天条件下,通过外界环境和自身的不断努力下形成的相对稳定的身体及心理的发展,以及对人类文明的自身理解。 素质教育素质教育的目的是促进学生的身体和心理的正确发展,提高全体国民的素质,
3、包括思想道德,科学文化,劳动技术,身体心理素质等方面。素质教育更是一种教育理念,让教育能够面向全体学生,让全体学生都能得到全面的发展,培养学生的主动精神,创新精神和实践的动手能力。素质教育的实质就是全面培养,完善和提高全体青少年一代或全体国民身体,智能和品德素质为根本目的的教育。 叶玉华在俄罗斯中小学素质教育中提出,“素质教育作为一种教育思想尽管各国在提法上有所不同,但终究都是以全面提高人的基本素质为目的的。”1从这一点就可以发现,现今的世界是科技的竞争,是人才的竞争更是各国培养人才的竞争。我国也正处于教育改革这样的大环境中,培养全面的人才,是科技强国的重要手段。培养全面的人才就要从课堂上开始
4、,从教师开始抓起。 二、提高初中英语教学的素质教育 在传统的英语教学中,教师通常将教学内容分为语音教学,语法教学以及词汇教学这三部分。教师教授时无论哪个部分一般都要要求学生死记硬背所学的各种发音规律,语法规则等等,学生渐渐地对学习失去了兴趣,即便记住了也不会运用,形成了有中国特色的“聋哑”英语,学生只会答题,不敢开口说英语,无法与英语国家的同龄人进行正常的语言交流。与之相比,素质教育下的初中英语教学,也包括语音教学,语法教学和词汇教学这三部分,目的不单单是要求学生理解并记忆各种规律法则,更要让学生学会一门语言,并且能灵活运用这门语言。让学生的视野变得更宽更广,能够了解其他国家尤其是英语国家的生
5、活习惯,思维方式与中国的不同,让学生了解世界,成为未来中国的栋梁之才。以下是我在自己的教学中对教学环境,教学目标,课堂教学以及教学方法上做的一些改革措施。 1、优化教学环境 任何一门语言的教学都是向学习者传授一门新的语言,英语教学也不例外,传统的英语教学在教学过程中总是注重语言知识的教学,而忽视了语言的实际运用,这种教学方式使学生在课堂上处于被动的学习状态,因此学生的学习兴趣不高,容易造成“聋哑”式英语。教师只要能够按部就班地把书上的知识传授给学生即可,难以调动教师的教学创造性。然而,语言的学习就是要在环境中不断练习而成的,它不仅对教师有知识上的要求,更对教师的课堂教学能力提出要求。因此素质教
6、育对教师的要求比以往高出了许多,教师要在课堂上那短短的40分钟内形成一个小的英语环境,让学生“忘掉”母语,寻找到学习英语,运用英语的乐趣。在素质教育下的初中英语教学中教师已经不再是传授课本上的知识的人,而是要有能力调动学生学校的积极性,主动性,兴趣性,树立学生为中心的新的教学理念的新型教师,让学生爱上学习英语,找到学习英语的乐趣,从而减少对英语学习的盲区及误解。 2、优化教学目标 无论哪一门学科的教学都有其教学的目标,英语教学的目标是通过教师对教材的理解,对大纲的理解,针对不同的学生实因材施教,层层分析教学内容,将每单元每课都确立不同的小目标,在课堂上高效的突破教学的重点难点,教师引导学生随着
7、教师的思路一起完成每个小目标,从而达到由局部到整体的学习目标。教学目标的确立不仅是为了让教学思路更加清晰明了,也是为了让学生能够从易到难,从简单到复杂的学习知识,记住知识,运用知识。当然,教师也不能盲目的制定小目标,要根据学生的年龄,心理特点,学习兴趣,学习习惯等等,明确教学的内容,从而制定教学目标。无论教师制定什么样的小目标,最后的目的都是让学生学会一门语言,能够与同龄的英语国家的孩子进行正常的交谈与沟通。让学生接触更多的新鲜事物,促进对知识的渴望。 3、优化课堂教学 课堂教学仍旧是现今教学方法的重要手段,学生在课堂上学习的知识远远大于在其他地方学到的知识。因此课堂教学时提高初中英语素质教育
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