如何设计课堂教学中的问题框架.doc
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1、如何设计课堂教学中的问题框架 作为一名教师,学生课堂学习的引导者,我们要通个自身的努力,弥补教学改革中出现的各种问题。在课堂教学中,设计好框架问题是其中一个非常有效的弥补方法,是现今教学改革中要探索的新方向。一、了解框架问题及其结构,做到有的放矢这里所指的框架问题,是用于框定单元学习范围,并引导学生深入学习与探索的一组问题。通过框架问题的提出,学习被设置于复杂的、有意义的问题情境中,学生被置于积极的问题解决者的角色,在问题求解中学习课文内容并培养高级思维技能,并能在求解的过程中贯彻思想品德教育和爱国教育。框架问题是由内容问题、单元问题和基本问题组成。1. 内容问题都来源于课程标准中的学习目标,
2、直接支持学习内容,大多涉及的是事实而不是对事实的阐释,都有明确的答案。(以只有一个地球为例),比如:地球有多大?地球有什么丰富的资源?这些都是内容问题。2. 单元问题是我们以单元为背景,给学生提出一些开放的、没有现成答案的、需要学生运用聪明才智才能回答的问题。比如:适合人类居住的星球需要什么条件?为什么说地球容易破碎?等单元问题。3. 基本问题与单元问题一样没有明显的“正确”答案,但单元问题是学科特定和主体特定的,而基本问题是直接指向学科的核心思想和关键探究,更具广泛性,更具穿透力和挑战性。比如:除了地球,我们人类可以住在其它星球吗?为什么?我们人类应该如何预防其它小恒星撞击地球?等都为基本问
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- 如何 设计 课堂教学 中的 问题 框架
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