初中化学教学中渗透环境教育的研究.doc
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1、初中化学教学中渗透环境教育的研究 在现代社会发展中,教育事业承担着越来越重的责任。教育是人类文明与文化最重要的传播手段,也是先进意识产生和发展的重要途径。当今时代大力推行可持续发展的理念,无论是在经济、生态、教育等领域,可持续发展理念都符合时代要求,也有利于自然的发展规律。在中学教育中,化学学科起着十分重要的作用,它?c我们的日常生活紧密联系。初中阶段是学生接触化学和了解化学的起步阶段,在这一阶段对学生进行化学学科教学的同时进行环境教育,有利于学生奠定良好的学习基础,培养和树立环境意识与环保观念。 人类文明自出现之日起,就一直靠着对自然资源的获取得以维持和延续。在这一过程中难以避免的出现了对自
2、然资源的过度开发与利用,这就导致了环境问题的产生。形势严竣的环境问题对自然生态系统造成了破坏,也对人类的生活造成威胁。本文主要通过对环境问题、初中化学学科特点以及两者之间的联系进行分析,重点探讨如何在初中化学教学中对学生渗透环境教育的观念,使未来化学科学领域的研究能够做到对自然资源的合理利用,而不破坏自然生态系统自身的协调性与发展性。 1环境问题的产生发展与环境教育的重要性 1.1早期自然环境面临的生态破坏 在产业革命之前的人类文明发展阶段,人类活动一直都是完全依赖自然资源的。后来随着科学事业的发展,人们在多个领域有了新的研究与发现,在推动人类文明进步的同时也加大了对自然资源的开发利用程度(尤
3、其是在能源、水资源等方面),人类的需求越来越大,有限的自然资源日益受到破坏。一些典型的环境问题由此出现,例如水土流失、土壤质量下降等问题。 1.2近当代的全球环境问题 早期的环境问题还都处在初级阶段,破坏程度较低。进入近当代以后的人类社会,尤其是工业革命之后,人类对更多领域的自然资源有了更大更持久的需求,原有的环境问题随之加重,大气问题随之产生和恶化。主要方面包括酸雨、温室效应和臭氧层空洞。大气环境问题的覆盖范围波及全球,这代表着环境问题整体的复杂化与持久化。因此树立环境保护意识、预防和解决环境问题势在必行。 2化学与环境的关系 2.1环境化学学科的形成与发展 环境问题的出现与整体性的恶化给人
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- 关 键 词:
- 初中化学 教学 渗透 环境 教育 研究
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