如何进行小学语文作文教学.doc
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1、如何进行小学语文作文教学 【摘要】作文教学是小学语文教学的重点和难点,学生写作能力的高低直接关系到其语文成绩的总体水平,影响着学生的观察思考能力、语言组织能力和表达能力。因此,我们要重视小学语文教学中学生作文能力的培养,充分挖掘学生的潜力,加强阅读感悟,触发他们的真情实感,培养他们的自改能力,从而有效提高学生的作文能力。 写作是人们情感表达的一个主要途径,在语文作文教学中,写作是学生学习的一个难点问题,很多学生苦于找不到合适的素材,或者是无法清晰的用语言表达自己的情感,这除了学生自身对写作技巧缺乏有效的掌握,同时也与教师的教学方法有着重要的关系。作为语文教师,应当能够掌握有效的作文教学方法,不
2、断培养和提高学生的作文水平。 一、激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师,只有产生浓厚的兴趣,才能够提高学生的学习质量,因此,在小学语文作文教学中,教师要注重对学生写作兴趣的培养。写作兴趣的培养,一方面需要教师制定科学、合理的目标,另一方面也要注重使用正确的教学方法。教学目标的设定,应当根据小学生的认知水平和心理特点进行综合设定,比如根据小学生不同的学习阶段,拟定不同的写作内容,比如男同学的动手能力较强,可以让男生以一次有趣的实验作为主题来写一篇剪短的小作文;而女同学对于生活则比较有兴趣,因此可以让学生以帮助帮妈妈做家务为主题进行写作。主题确定后,具体的题目则应当以充分发挥学生想象力为主要的目标
3、,避免千篇一律;而写作字数也要根据学生实际情况来确定。这样,则能够为学生提供了更多自主学习的空间,使学生充分参与到课堂学习中,学生便会对作文的学习增强兴趣。另外,教师方法的选择,也应当根据学生实际的认知水平为基础,如果脱离了学生学习的实际,则很容让学生对写作产生反感,进而失去学习的兴趣。 二、培养学生的观察能力 在小学的作文学习过程中,如果单纯的依靠课堂学习,学生在写作素材的积累和写作途径的扩展方面会受到一定的局限,因此,教师应当注意培养学生的观察能力,通过对日常生活和学习中的情景进行细致的观察,从中获取相关的有用的写作素材,能够有效的提高学生的写作能力。然而,由于小学生特殊的心理特征,他们往
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