如何运用多媒体技术上好初中美术欣赏课.doc
《如何运用多媒体技术上好初中美术欣赏课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何运用多媒体技术上好初中美术欣赏课.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、如何运用多媒体技术上好初中美术欣赏课 欣赏评述课主要是欣赏和评述古今中外的优秀美术作品,学习和领悟作品中高尚精神内涵,提高艺术素养,陶冶学生高尚的情操。我们农村学校的教学中多媒体技术已经得到了普遍运用,运用多媒体教学能让学生积极主动地参与欣赏课,使学生有不同的艺术体验,真正地能够感受到优秀的美术作品中蕴含艺术内涵。 初中;多媒体;美术欣赏 G424.21 A 1002-2139(2018)-04-0061-01 欣赏评述是美术四大学习领域之一,初中美术课中的欣赏课主要是欣赏和评述古今中外的优秀美术作品,通过学习和欣赏这些优秀的作品去体会理解艺术家创作的意图,学习和领悟作品中内在的高尚精神内涵,
2、从而使学生能够提高自身的艺术素养,使学生树立正确的审美观和价值观,进一步拓展学生的综合知识面,陶冶学生高尚的情操,进一步促进学生的身心良好发展。 然而,欣赏课相对其它美术课型来说,显得枯燥乏味,甚至有时就连教师也有此种感觉,但如果使用多媒体技术,则不仅能刺激人的视觉和听觉,而且能有效唤起学生的兴趣、情绪和思维,最大限度作用于学生的感官,使学生欣赏作品时能取得更加强烈的效果。当前我们农村学校的教学中,多媒体技术已经得到了普遍运用,运用多媒体教学能让学生积极主动地参与欣赏课,使学生有不同的艺术体验,真正地能够感受到优秀的美术作品中蕴含艺术内涵。 优秀的音乐作品对人类的内心情感有着非常好的渲染作用。
3、然而我们在进行美术欣赏教学时也不能调动学生的情绪,如果学生没有怀揣着充满情感的心参与欣赏和评述过程,那么学生也必然得不会得到情感的体验,迫使学生的认知优秀美术作品内涵的效果将达不到要求。在美术欣赏课教学中,当要分析美术作品中形象的本质特征时,不能枯燥的阐述理论,更不能抽象的把概念讲述给学生听。例如我们欣赏和分析油画父亲就应借助多媒体和音乐。罗中立的油画父亲是成功地塑造艺术形象的典范之作。油画父亲中是一位裹着头巾的老农,这位“父亲”远远超过了我们生活当中父亲的原形,他代表了我们中国千千万万的农民形象,正是这千千万万农民辛勤的劳动,才养育了我们世世代代的中华儿女。画中的父亲是孕育我们精神上成长的“
4、父亲”。如果不借助音乐和多媒体学生理解起来有一定难度。我采用多媒体的手段,播放刘和刚的歌曲父亲,乐曲声中一句歌词“我地老父亲” 饱含着深厚的情感,此时学生的情感会被带到深处。加之让学生从大屏幕上看到油画父亲和生活中辛勤劳作的父亲形象,当学生边看大屏幕边听老师解说“父亲那古铜色的脸庞,有谁知道历经多少艰辛岁月。父亲脸上那深深的皱纹就像是一道道车辙饱经风霜,那双粗糙而有力手就像犁耙一样不知道创造了多少养育我们的食粮,那微微颤抖手中捧着一个破旧的茶碗,也许就是用这个碗养育了我们。罗中立以超写实主义的表现手法,用深邃和沉厚的感情,描绘了这位勤劳、朴实、善良、贫穷的父亲”。当学生欣赏和听到到这一切的时候
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 运用 多媒体技术 上好 初中 美术 欣赏
链接地址:https://www.31doc.com/p-1818756.html