如何搞好高中语文课外阅读教学.doc
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1、如何搞好高中语文课外阅读教学 课外阅读教学是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的“助推器”。那么,如何在新课改中进行课外阅读,提高阅读效率呢? 一、营造阅读氛围 让学生喜欢课外阅读并非难事,问题是绝大部分学生只是把课外阅读当作是一种消遣,而有一部分教师、家长把课外阅读看作是提高考分的一种手段,这样的阅读就难以发挥书本应有的作用,体现出阅读的力量。因此,必须注意为学生的课外阅读营造一种自主、投入、清醒的氛围。 在实践总,我发现选择一个合适的时间、地点,让学生初尝自主阅读的乐趣,感受阅读的魅力这一环节非常重要。我们可以尝试在本该进行的语文训练或考试中宣布到阅览室去读自己喜欢的书,请要求学生
2、把感兴趣的内容摘抄下来,想想自己为什么要摘抄这些内容。学生十分珍惜这节不同寻常的课,选择自己爱看的书后,个个都像“饿汉”一样扑在书上,边看边想,边记边抄。课后,我还组织学生把摘抄的内容在班级的黑板报上展览出来,供同学在课余时间中互相欣赏,口头点评。这样,学生在自己阅读时,评点他人的摘抄时,动口、动手,又动脑。在这样的氛围下,坚持一段时间以后,不仅要读书的学生学有收获,而且原来读书兴趣不浓的同学也受到了积极的熏陶和感染。 二、加强阅读内容引导 “书籍是人类进步的阶梯。”开卷有益已经成为人们的普遍共识。但我们要说开卷并非都有益。对学生来说,他们的课外阅读内容尤其不能放任自流,应该作必要的引导。当然
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