学校帮助家长提升家庭教育水平的思考.doc
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1、学校帮助家长提升家庭教育水平的思考家访之前,先生简要向我介绍了这位学生的情况。孩子的家在郊区的一个村庄,家境比较贫穷,他的心里有强烈的自卑感;他不爱学习,学业成绩比较差;同学交往存在困难,因为他对周围的同学充满敌意,同学们都不愿和他交往,因而在班里很孤立。孩子的母亲曾到学校跟我的先生单独交流过两次。她做小生意维持生计,在跟我的先生谈话中,老是抱怨自己的命运不好,指责自己的丈夫不争气。我先生曾委婉地劝告她,这样做对孩子影响不好。 我们经过一个小时的车程,来到这位学生的家。接待我们的是孩子的母亲和舅舅,孩子的母亲向我们解释说,因为知道我们今天要来,所以让孩子的父亲躲出去了。我们很惊讶,竟然有这样的
2、事!由此可以想到,这位父亲在家里的地位多么尴尬。环顾四周,发现孩子家里确实贫穷,只有几样简单的家具和生活必需品,冬天天气寒冷,屋里竟然没有生炉子。好在寒假之前学校刚刚为孩子发放了助学金,也算是雪中送炭吧。在谈话中,母亲对自己的命运又是一通抱怨,偶尔提到自己的丈夫也是满脸不屑。提到自己的儿子,她说很看重孩子的学习,希望孩子好好学习,将来改变自己的命运。 这次家访引发了我很多思考。这位学生在学校里遭遇的困难,与他的家庭教育是分不开的。孩子的母亲因为家境贫穷、生活艰难,就抱怨命运,实际上她是在谴责社会,谴责周围的人,而她自己却放弃了直面生活的勇气和对自我负责的决心,孩子在这样的氛围中,难免会感到自卑
3、。虽然孩子的母亲很注重孩子的学习,迫切希望孩子通过知识改变命运,但是她既不能给予孩子一个良好的学习氛围,也不能在学习方法、学习习惯上给予孩子有效的帮助和指导。孩子的母亲对父亲的排斥和拒绝,也会给孩子带来许多负面的影响。关于母亲的作用和父亲的影响,奥地利心理学家阿德勒说:“和母亲发生关联的,有她的孩子,她的丈夫,以及围绕着她的整个社会生活。这三种联系必须给予相等的注意:她必须凭借常识,冷静地面对这三者。假使母亲只考虑她和孩子们的联系,她难免要宠坏他们。她会使他们很难发展出独立性,以及和别人合作的能力。在她使孩子和她自己成功地联系上后,她的第二个工作是把他的兴趣扩展到他父亲身上。然而,假使她自己对
4、这位父亲缺乏兴趣,这项工作几乎就不可能完成。以后,她还要使孩子的兴趣转向环绕着他的社会生活,转向家里其他的孩子,转向朋友、亲戚和平常的人类。因此,她的工作是双重的:她必须给予孩子一个可信赖人物的最初经验,然后她必须准备将这种信任和友谊扩展开,直到它包括整个人类社会为止。”孩子要发展出合作能力,除了母亲与孩子发生联系,还要父亲与孩子发生联系,并且父亲与母亲之间要有良好的合作。孩子的母亲对父亲的排斥和拒绝,与孩子在班里的交往困难应该不无关系。 孩子要获得良好的发展,需要学校教育和家庭教育之间的合作。要帮助这位学生克服困难,除了教师在日常的学校生活中给予更多关注和指导,更要家长重视家庭教育的作用,改
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