学生厌学的分析与对策.doc
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1、学生厌学的分析与对策 摘要:本文针对学生厌学的原因及表现,提出了解决的对策,教学理念的转变;在教学中的具体操作办法;教师要研究教育方法才能从根本上改变学生厌学问题。 求知、培养能力、学本领是当今社会的发展趋势。学生及其家长包括那些厌学的学生也都知道,这些标题老师不知讲了多少次。学习是如此重要,那么学生为什么会厌学呢? 1学生厌学的原因 (1)学生在校时间长。以小学为例,学生每天早上六点起床六点半前得吃好饭,外村的学生还要跑四五里路来上学,起的甚至还要早。上午7点半到下午7点,学生在校时间长达十一个小时。正课8节,其它时间学生还得做作业。有些学生下午还要留下,这对于小学生来说哪能受的了。 (2)
2、学习任务重。要学的内容越来越多,出的考题越来越难,考试结果高分少低分多,大大打击了学生的积极性。 (3)教师的工作繁重。备课上课、批改作业,忙的团团转,看到学生不学就生气,一气之下就会批评学生甚至会动手打他们。学生的逆反心理特别强,这样一来,他们就会不想上你的课,造成旷课、逃学等不良现象发生。说明教师与学生之间的沟通还是不够的。 (4)学生的家长对学生娇生惯养,要求不严。现在的学生独生子女多,家长生怕自己的孩子累着,总是想方设法让他们多吃点多玩会儿,更有家长帮助学生欺骗老师。使学生不自然的养成了学习懒散、怕吃苦、不求上进的生活方式。 (5)对教师所讲内容不感兴趣。一个好教师是让学生在乐中求学,
3、不称职的教师才会让学生死记,逼他们记,使学生处于被动接受的地位。 2学生厌学的表现 课堂上学生的表现是睡懒觉,小声说话,做小动作,看课外书,戴耳机偷偷听音乐,不听讲,不记要点,不完成课堂作业,迟到、旷课、早退、不完成课外作业。遇到这种情况任何负责任的老师都不会放任不管。批得轻了不起作用,批评的重了学生会与教师顶撞。课堂时间有限,每节课都有特定的任务,这样一来课堂上的任务完不成,教师就会补课,而学生就会觉得作业多任务重。为了追求质量,有的学校把优差生分成不同的班级,最终的结果是优生之间竞争激烈,差生之间风气不良。 3解决学生厌学的对策 3.1教学理念的转变 以语文教学为例,基础教育阶段语文课的任
4、务是:教会学生认字,会用字组词,会用词写句子,并且会分析句子。使学生能够掌握听、说、读、写的技巧,形成一定的综合运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,培养学生的审美品质,使他们形成健康的人生观,为他们的终身学习打下良好的基础。 3.2在教学中的具体操作办法 (I)变大班为标准班。一个班的人数过多,教师很难兼顾,每个班的人数控制在30人40人之间,便于教师辅导管理。 (2)从小学一年级开始,教师就要尽职尽责,严防学生掉队。现在农村小学班级人数不是很多,教师要利用好这个条件,层层把关,如果学生在某一级或某一学科知识、技能欠缺太多,以后再赶上来就会十分困难。 (3)采取务实的态度。如
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