学生工作信息化实践探索.doc
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1、学生工作信息化实践探索 高校学生数量的飞速增加,使传统的学生工作管理模式难以适应,如何运用信息化技术改进学生管理方式,提高管理效率成为学生工作者必须面对的一项新课题。本文通过阐述实践经验,以期对学生管理工作信息化模式改革有所裨益。 信息化探索实践 I226,9 A 1002-2139(2009)-20-0164-1 随着高校的不断扩招,学校的规模发生了巨大的变化,从原先的一两千人到现在的八九千、上万人的规模。有的高校也从原先的单一校区发展到多校区,甚至有些学校跨地区办学,采用传统的学生工作管理模式已经很难适应,经常出现如下问题 1、学生工作的时效性差。作为辅导员,经常面临无法及时发布信息问题因
2、为学生上课,而没有被传递对象i等学生下课时,又往往因为学生离辅导员所在办公地点较远,或因为辅导员开会、办事等原因不在办公室,而错过发布信息时间。有可能因其中一方的延误影响另一方的下一步工作或学习。 2、学生工作的准确性差。一些事情或通知必须要让全体同学详细了解的如助学贷款、奖学金评定、毕业就业信息、假前安全教育、表彰公示、通报批评等重要通知,可能因为场所的缺少、时间无法统一、因病因事缺席、口头传递信息走样、重点领会不一致、传达详略不恰当不详细、某一环节疏忽脱节等原因而误事。 3、学生工作的成效性差。传统方式下,采取下发文件、复印文稿等的工作形式不适于面对太多对象,容易造成大量人力物力的浪费;思
3、想政治教育面对面的方式,也会因为辅导员与学生人数比例过大,日常事务性工作繁忙。很难保证时间和精力的投入而使工作效果大打折扣。 互联网信息技术的快速发展,为解决高校学生工作中目前存在的“土”、“拖”、“乱”、“低”的问题提供了新途径和新方法。它可以提高学生工作的效率,在学校和上级部门之间提供准确的学生信息,解决在校内提供数据资源的共享,体现学生工作的公平、公开、公正,提供更优秀的服务质量和种类。笔者结合在工作中的实践,认为学生工作的网络化有如下优点 1、有利于学生信息的管理。以笔者所在学校为例,校院两级网站系统的建立和不断完善,使学院对学生信息的掌握更加准确,学生工作更加便捷。如教务信息系统,一
4、方面,学生可以通过系统进行课程的选择,并查询考试成绩、实习情况等;另一方面,学院所获得的权限可以便捷的查询学生的姓名、学号、年级、专业班级等基本信息和各科学习成绩及专业班级排名等情况,以便更有目的性的开展工作。勤工助学管理系统则可以使学院掌握贫困生的国家奖助学金的发放时间、额度;勤工俭学的岗位、服务时间、报酬生活补助的时间、额度;减免的时间、等级、额度等,并且具备编辑、统计、查询功能。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观
5、察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀
6、一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、有利于各种信息的通知发布。笔者现在所在学院已建立起学院网站、QQ群、飞信系统等,为学生工作人员新闻、通知、公告、公示等内容提供发布
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