学生作文兴趣培养初探.doc
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1、学生作文兴趣培养初探一、多写片段,多写日记 学生平时动笔少,因此让学生平时多练笔,多记日记,让写作成为一种习惯。但一定不要求什么作文格式、内容之类,要让学生自由选材,要让他们把自己的感情淋漓尽致地表达出来。强调每位学生一天一写,大至对时政国事的评论,小至遣词造句,自由择题。对于好的文章,在班上抽取零星时间不断予以鼓励。学生经过了一段时间的练习,笔头顺了,素材也丰富了,从而减轻了写作的难度,也提高了写作的兴趣。 二、组织活动,丰富材料 无话可说,无事可写,是学生作文难的又一原因。经验告诉我们,生活是作文的源泉。语文教师要抛弃那些组织学生搞活动会浪费时间,耽误学习影响考试成绩的片面认识。没有丰富的
2、生活体验,你成天在课堂讲怎么写作文,学生还是无事可写,要写也是胡编乱造,缺乏真实感。因此,语文教师不仅积极主动的组织学生参加学校的各种活动,还要舍得花一些语文课的教学时间精心组织一些与作文紧密联系的活动。 三、交流讨论,活跃思维 “你有一个思想,我有一个思想,互换之后,我们都有了两个思想。”交流讨论是一种特定的激情方法,因为学生头脑中的各种观念和想法,通过互相碰撞与激发,会让思维活跃起来。鼓励同学发表意见,围绕主题还可进行讨论,及时捕捉灵感。例如,写分析学生上网问题的议论文,首先设计学生讨论,分成两组,一说利,一说弊,开个辩论会。老师一边旁听、记录,并且适时引导。通过学生参与活动,使这一情景充
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