安康市普通中学体育教学现状和发展对策研究.doc
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1、安康市普通中学体育教学现状和发展对策研究 本文采用文献资料法、问卷调查、实地调查法和数据统计法等方法进行研究。通过对安康市三所中学的体育教学现状进行调查研究,分析了中学体育教学的指导思想、内容、组织形式等方面存在的问题,提出安康市中学体育教学的对策性建议,并就需要解决的教学观念转变,教学方法改革,运用现代教育技术等问题进行重点分析。研究认为为了促进中学体育教学改革的深入,必须重视和解决这些问题。 中学体育教学的现状 中学体育教学的研究对策 中学体育教学中存在的问题 G633.96 A 1002-2139(2009)-15-0123-2 1、前言 中学体育教学是基础体育教学之一,是连接小学体育和
2、大学体育乃至终身体育的一个关键环节。体育教育作为基础教育重要的组成部分,是提高人才身体素质、身体健康的根本所在,是实现经济和社会可持续发展的重要途径之一。 本文通过对安康市三所中学(安康市中学、汉滨区中学、安康市第二铁路中学)的体育教学现状进行研究,分析了中学体育教学的指导思想、内容、组织形式等方面存在的问题和不利于学校体育教学的改革,以及学生对运动兴趣的培养和提高。提出了中学体育教学应构建科学的体育教学指导思想,更新体育教学内容、创造多种教学组织形式等方面的解决办法,从而为提高安康市中学体育教学质量,提供一定的参考依据。 2、研究对象与方法 2.1 研究对象 以安康市中学,汉滨区中学,安康市
3、第二铁路中学的高一年级学生为研究对象 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过中国期刊网数据库,优秀硕士论文数据库,优秀博士论文数据库,重要报纸和重要会议数据库查阅中学体育教学的发展现状,并获得大量相关资料,进行研究、分析和利用。 2.2.2 问卷调查法 根据研究目的和内容要求设计问卷,对安康市3所中学的近300为学生进行问卷调查,发放问卷300份,收回291份有效答卷,问卷回收率为(97?)。 2.2.3数理统计法 对研究过程中获取的数据进行分析、统计、处理。 3、结果与分析 3.1安康市中学体育教学的发展现状和存在问题 3.1.1安康市3所中学体育教学相关的基本情况 调查结果显示,所
4、调查的3所中学体育教学能基本正常开课。其中,安康市第二铁路中学体育教学工作做的较好,体育课重视程度高。 从表2中可以看出,所有学校都有体育与健康课本,但是绝大多数学生平时不看体育与健康课本。原因主要有两点一是过去长期养成不看体育课本的习惯,认为体育课只要跟着体育教师上课就行了;二是编写的课本更多地强调系统性,专业性过强,学生不易掌握,因而不感兴趣。 从表3的调查中可以看出,安康市中学的学生喜欢参加体育课的人数比例最小,这主要是由于安康市中学是省级重点中学,学生的课业负担较大,因而对参加体育课的兴趣相对其他的两所中学的比例要小。 3.1.2体育师资情况 安康市所调查的3所中学体育一级教师有13名
5、,占总数的43.2?,他们具有一定的的教学经验和水平,是学校体育教学的骨干力量。高级教师4名,占总数的5.5?,他们是学校体育的领头人,但就调查的3所中学来看,体育教师的数量相对较少,比例还需增大。二级以下职称的教师21名,占总数的52.3?,这一部分大都是青年教师,他们是这些学校体育的新生力量,但在教学经验、业务水平等方面还存在一定的欠缺,需要加强培养,使他们尽快适应当前全面实施素质教育的要求。 3.2安康市中学体育教学存在问题 3.2.1学校对体育教学重视不够,学生家长对学校体育教学的重要性认识不足 在调查中发现,安康市三所中学体育教学都存在着学校领导不重视,管理不够。学校体育课程基本是将
6、课程表和教材发给体育教师之后便没有领导过问,上课的内容也是由体育教师自定。这是由于学校长期以来只注重抓升学率,搞应试教育,而忽略了学校体育工作的开展。 3.2.2教学内容安排存在问题,学校领导不够重视 体育教学是以促进学生生长发育,增强学生体质,增进学生健康,促进学生掌握科学的健身方法为主要内容。但是,体育教学内容较为陈旧,重复累赘;教学方法缺乏新意;教学实践中强制性要求学生必须完成某些内容和考试;从而导致了学生对上体育课感到没有兴趣,体育教师则很难调动学生上课的积极性,束缚了学生的身心发育。 3.2.3体育教学形式单一,不利于发挥学生的个性 体育教学组织形式的单一,也使体育教学显得呆板、机械
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