完善初中教学管理的有效策略分析.doc
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1、完善初中教学管理的有效策略分析 摘要:教学是初中培养人才的有效方式,科学的教学管理方式对于提高初中教学效率,培养学生的兴趣爱好有着重要作用。下面本文就针对提高初中教学管理的有效策略进行分析探讨。 G423.06 随着我国教学新课程改革的实施,教学内容和教学方法都发生了很大程度的改革和创新,教学素材也不断变得丰富,在教学过程中,教师为了确保学生在有效的教学时间内能够开展有效教学活动,充分的利用教学的宝贵时间来加强自己的知识的积累和方法的掌握,完成预期的教学任务,从而不断地地初中教学管理策略进行分析和优化,通过优化教学管理策略,从而保证我国教学质量水平的提高,进一步提高学生的学习成绩。 1.课程教
2、授策略 在教学过程中,初中教学方式就是老师教,学生学,主要是以教师的口头教授为主,从而将知识传达给学生。在这个教学过程中,科学的教授知识成为了教学管理策略的重要组成部分。 1.1清晰有条理地进行教学教授 在初中课堂教学过程中,教师需要将教学内容有条理的进行教授,那么就需要加强对知识结构的认识,哲学观点认为任何事物之间都是存在很大的联系的,就算是单个部分,其内部结构也存在一定的相互关系,因此在教学过程中,各部分教学内容之间也一定存在着很紧密的关系。那么在教授课程之前,教师就需要加强对教学内容的全面了解和把握,在授课之前对所教授的内容进行合理的把握和准备,同时在教学内容整理的过程中,一定要注意对各
3、部分内容逻辑性和结构性的把握,通过对所教授的知识进行系统的梳理,从而形成清晰的逻辑思路,在教学过程中,就可以进行有顺序的教学活动开展,从而有利于充分的吸收知识,让学生本身很快的形成全面的知识系统框架,不断地改善教学方式,提高学生的教学效率。 教师在教授过程中,要做到口头教授和书面教授相结合,一方面教师要做好学生的口头教授,另一方面也要注重书面教授,教师在黑板上要有条理地进行书写,从而形成完善的教学模式。 1.2科学教授 教师在授课过程中,要养成良好的授课习惯和授课方式,在当前的初中教学过程中,部分教师的教学方式不科学,那么该如何做到科学教学呢?必须要要在充分尊重教学制度的和教学规律的前提下,对
4、教学原则性问题进行正确的讲解,在教学过程中,对于重难点问题要进行突破教授。在教学过程中,教学目的通常都是比较清晰的,但是在实际的教学工作开展过程中,就会多少存在问题,那么只有确保教师掌握了丰富的知识内容和扎实的教学经验和方法,那么才能够保证教师以科学合理的教学方式,确保教学的顺利开展,才能够用最简单的道理来陈述最复杂的事实。只有这样的教学方式,才能够提高学生对于教学内容的学习效率和教学方式的认可。因此对于初中生来说,知识面相对比较少,那么为了提高学生的学习能力,教师必须要学会对课堂教学内容进行总结,使得学生能够准确的把握教学重点和难点,从而在短暂的课堂教学过程中,把握学习内容,掌握学习方法,开
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