完善实验考试方法 提高实验教学质量.doc
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1、完善实验考试方法 提高实验教学质量 摘要:随着试验教学改革的不断深入,实验考试方法也在进行深入的改革。本文从实验考试的现状、考试系统改革等方面阐述了不断完善实验考试方法,提高实验教学质量,旨在为培养学生的创新能力和实践能力方面发挥更好的作用。 实验教学是高等学校教学体系的重要组成部分,是全面实现人才培养目标的重要教学环节。应充分发挥实验教学的特点和优势,使之成为培养复合人才的有效途径。随着教学改革的不断深入,实验教学改革也得到进一步深化,实验教学考试的改革,也就成为实验教学改革的重要内容之一。因此,建立一整套比较科学规范的实验考试办法,对提高实验教学质量,全面推进素质教育具有重要的意义。 一、
2、实验考试的现状与存在的问题 (1)传统的实验教学观念,使得实验考核体系散乱。 教学工作主要分为理论教学和实验教学,两者应是相对独立、相互依存、相互促进的教学关系,而传统的教学思想则是将实验教学从属于理论教学,使得实验教学体系缺乏活力,并且实验项目的设置上验证性实验过多,设计性、综合性、创新性实验较少。那么对实验考核很少有科学的思想指导和规则遵循。考核的主观性、随意性、不确定性因素较强,考核体系散乱,在客观上压抑了学生对实验的兴趣,束缚了学生的想象力,不利于学生创新能力的培养。 (2)对实验教学课程不够重视,使得实验考试不全面。 在传统的“重理论,轻实践”的培养模式影响下,实验教学在学校的教学管
3、理中仍处于从属地位,许多学校仍没有单独开设实验课,且学时数少于教学大纲的要求,实验课的考核也局限于实验中进行,缺乏在实验全部结束后进行的综合考核,即使有所改革也仅局限于对某门课程进行改革,是任课教师的个别行为,不利于充分调动老师和学生的积极性,不利于了解学生的实验理论水平和全面考核学生的实践动手能力,不利于促进教学改革。 (3)实验考试重视不足,使得成绩评定不严格,缺乏公平公正性。 不少学校实验课的实验成绩在整个课程成绩中比例较小,无论是教师还是学生对实验课的重视程度普遍较差,缺乏系统的考试方法,管理体制上也比较松散。考核方式的随意性强,缺乏稳定和公平公正性。 二、构建实验考试方法改革的体系
4、随着素质教育的实施,教学体系也不断地进行改革,而实验考试这一特殊的形式,也将随着教学改革的发展而不断发展。 (1)构建系统性实验考试方法改革 实验考试方法的改革存在于教学改革系统中,它不是孤立存在的,它与理论教学和实验教学的改革有着不可分割的联系。系统性实验考试方法的改革,是与实验教学自身的理论、教学规律和教学方法分不开的。要构建实验考试方法改革,必须考虑它与实验教学多个层面改革的联系。要把考试方法的改革与实验教学改革有机地结合在一起。同时,要把考试方法的改革与理论教学多层面的改革有机地结合在一起。考试方法的改革不能偏离理论教学改革的总要求,这就需要有一个合理的考试方法,要做到考试方法的合理性
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