学生感恩意识的调查现状及应对策略.doc
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1、学生感恩意识的调查现状及应对策略 摘 要:感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分,开展感恩教育,侧重于感恩父母,感恩师长,感恩社会,感恩他人,感恩自然。通过感恩教育,使学生明确学习目的,提高自我监控能力。 我在我市的西部偏远山区的一所农村学校任教,过去山区民风淳朴,孩子懂事,孝敬父母,尊敬长辈,热心助人,学习目标明确,学习态度积极。随着时间的推移,这里的孩子,特别是初中学生受到社会风气的影响。情感上众多学生对亲情漠视,淡然地对待父母,缺乏自理能力,没有责任感。比如上学期期中考试前,我班有一同学上网逃学,叫来家长(父亲出去打工,母亲来的),不听从母亲教育,在办公室与母亲动手。 一、学生的心理现
2、状调查及原因分析 1.针对这一现象,对学生的心理意识进行了调查 主要表现在:(1)缺乏明确的学习动机。他们视学习为负担,学习没有目的,认为上学是家长的意图,上课是学校的安排,因而没有成材欲望,志向水平低,抱着混学态度,认为知识难学、深奥,随着内容的加深、时间的推移,听不懂、记不住的内容越来越多,渐渐产生厌学心理。 (2)没有良好的学习习惯。他们认为有无良好的学习习惯无足轻重,学习上马马虎虎,一般不预习、不复习,课堂上不注意听讲,不求甚解。课后抄袭作业,甚至出现考试作弊现象。 (3)情感和意志上有缺陷。他们存在自卑感,认为不是学习的料,永远也学不好,有的与老师持对立态度。他们缺乏学好的信心及意志
3、,学习上一旦遇到困难,就产生消极情绪,甚至放弃学习,特别是连续几次的成绩过低,便认为学好无望,彻底消除了学习上的积极性。 2.学生产生这种心理意识的原因 (1)独生子女现象是造成学生感恩意识淡薄的一个原因,父母为孩子创造了优质的生活条件,提供了众星捧月式的生活氛围。让孩子觉得父母对自己所有的付出都是应该的。于是他们无常索取父母的爱,大肆挥霍父母的血汗钱,一切都以自我为中心,稍有不如意便大发脾气,有的甚至和父母大打出手。正因为他们远离了艰苦环境的锻炼,远离了艰苦教育的熏陶,所以他们体会不到父母的艰辛,心里才没有了感恩的意识,缺少了奋斗的动力。 (2)社会环境也给学生的心理产生了很大的影响。在当今
4、社会,一些只注重物质,注重金钱,重利轻义的思想对学生产生了很大的影响。加上学校重视智力教育,轻德育教育。一切以学生的成绩好坏作为评价学生的标准,致使德育教育不能深入学生心中,以至于学生出现情感冷漠,缺乏感恩意识,自我监控能力较差等现象。 (3)学生自身的因素。初中是青春发育的叛逆期,是人生快速发育的第二高峰期。学生的情绪易波动;多变并反映强烈,急于想脱离父母的管束,但又没有独立的能力;逐渐和父母老师疏远,身心发展失去平衡,感受到心理的冲击与压力,于是出现心理行为偏差,不愿接受情感教育,以至感恩教育缺失。 二、感恩教育实施策略 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分,开展感恩教育,侧重于感恩父
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