实施新课程教师要认识和处理好五种关系.doc
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1、实施新课程教师要认识和处理好五种关系 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。在此背景下,站在新课程实施最前沿的教师需要对师生关系进行重新思考和塑造。因此,在这次课程改革的浪潮中,教师必须用先进的教育理论和方法武装自己的头脑,提高自身素质和职业修养,从容迎接挑战,努力为建设高素质、高水平的基础教育作出自己的贡献。 新课程;教育改革;师生;五种关系 新课程是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共
2、同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。新课标提出了全新的课程标准理念。要实施好新课程理念,教师就要认识和处理好五种关系。 一、“一碗水”与“一桶水”的关系 俗话说要给学生一碗水,自己就得有一桶水。这说明了掌握的知识越多越好,当好一名教师就要有渊博的知识。有了渊博的知识固然很好,问题的关键是要把自己“桶里的一碗水”采用怎样的方式倒给学生,其实也就是要处理后知识与方法的关系不但要把知识传授给学生,还要把解决问题的方法教给学生。 叶圣陶先生说“教是为了将来不教”。吕叔湘先生也说“教学,教学,就是教会学生学。”两位教育界老前辈的话共同说明了教给学生解决问题的方法
3、比教授知识更为重要。一个有经验的老师,绝不会单纯的教授知识,让学生背上一个知识的仓库,而是交给学生一把打开知识宝库的钥匙;不仅给他一碗水,更重要的是教给学生寻找水源的方法。 二、学生与教师的关系 构建怎样的师生关系是每一位教师研究的课题。从古以来“师道尊严”一直统治着中国教坛。新课标要求教师要打破“师道尊严”的专制师生观;要求构建相互尊重、相互信任、相互理解的民主、平等的师生关系。师生之间只有建立了这种民主、平等的关系,学生才拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为。亲其师,才能信其道。平等和谐的师生关系是形成良好的课堂气氛的基础,是有效提高课堂教学效率的重要保障,在教学上要达
4、到事半功倍的效果,教师就要与学生平等,和谐相处。 三、传统与创新的关系 新课标要求打破传统,创新教学模式与方法。这就提出了一个如何看待运用传统教学模式与创新的关系问题。对待传统教学我们本着实事求是的原则,对于传统教学中许多很好的方法,如温故知新,注重以旧引新,寻找新旧知识的的关联点和生长点;精心处理重点、难点知识,知识掌握要系统、完整等,我们就要继承,对于传统教学中不适应时代要求的模式与方法,如过于强调接受学习、死记硬背,机械训练等方法,我们就要摒弃。对于有些方法我们还要批判的继承,如死记硬背,语文教学中学生对传统经典篇章的朗诵、背诵,积累等基本功的训练尤为重要,是无可替代的。所以,传统与创新
5、的关系实际上就是继承与发展的问题。创新并不是对传统教学的一概否定,而是在继承传统的基础上有所发展有所创新。 四、应试教育与素质教育的关系 素质教育从国家提出、倡导到推行已经十多年。但在今日中国,升学率依然是一个地区、一所学校、一个教师教育教学质量高低的主要标准,也是当地人民群众对教育满意与否的一个主要标准。因此,可以好不夸张的说,在高考的指挥棒下,没有一个地区不重视升学率,没有一个地方敢不追求升学率。事实证明,不管你是搞应试教育,还是搞素质教育,如果影响了升学率,让学生和家长通过上大学改变命运的希望落了空,那就是失败的教育,人民群众就不会答应。我们既要培养学生应试的能力,又要在培养应试能力的过
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