完善高校家庭经济困难学生资助体系的实践性思考.doc
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1、完善高校家庭经济困难学生资助体系的实践性思考 以揭阳职业技术学院为例,根据工作的实践,就如何改进现行高校家庭经济困难学生资助工作,完善我院家庭经济困难学生资助体系问题进行初步探讨。 经济困难学生 资助体系 实践性 思考 何旭珊,女(1980-),揭阳职业技术学院教师,政工师,主要从事高校学生的奖学助学管理工作。 G717 A 1002-2139(2018)-15-0218-01 一、家庭经济困难学生资助工作的意义 “不让任何一个有志的大学生因贫困而失学”是我国高校资助家庭经济困难学生的一项基本政策。目前,家庭经济困难学生是客观存在的。他们经历了艰苦拼搏最终迈进了大学的校门,比一般同学付出了更大
2、的代价和辛劳,他们家境贫寒,靠父母的血汗钱和本人省吃俭用才完成了高中学业,已无力继续提供大学的读书费用。而教育公平性的要求,使得家庭经济困难学生能否上大学的问题越来越多地受到社会的广泛关注。 二、我院家庭经济困难学生的基本情况及贫困原因分析 (一)基本情况 为了更进一步做好我院家庭经济困难学生资助这项工作,准确了解学生的经济、生活等相关情况,本人对全院5062名学生进行了一次经济困难学生情况调查。通过调查发现5062名在校生中列入经济困难学生档案库的有885名,占学生总数的17.48%,其中特困生168人,占学生总数的3.3%。 (二)贫困原因分析 从家庭经济困难学生群体的构成看,其主要原因包
3、括来自贫困边远少地区或农村地区,经济条件相对较差;父母年老,家庭成员中无主要劳动力;属于享受城市居民最低生活保障的家庭;父母一方或双方下岗未再就业(失业);父母双亡且无经济来源的孤儿或经济困难的单亲家庭,无其他亲属给予固定的经济支持;家庭中有两个及以上成员正接受非义务教育;家庭主要成员因残疾或疾病而丧失劳动能力;家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用;家庭及成员因遭遇突发性灾变,造成人身及财产的重大损失;家庭及成员因遭遇自然灾害,造成人身及财产的重大损失;因父母离异导致家庭经济收入明显下降;其他导致家庭经济困难的情况。 三、我院家庭经济困难学生资助工作的途径和方法 近年来,在国家、教育部门和学
4、院领导的重视关心下,我院本着“一切为了学生,为了一切学生”的宗旨,关心、热爱学生,帮学生之所急,处处为学生着想,已形成了以“奖、勤、贷、补、助、减”等较为完整的资助体系,主要有 (一)设立院特困生救急基金 该基金属于公益性组织,无盈利性活动,通过动员全体师生的力量,建立起校内的救急基金体系。这种做法,既可以更好地体现师生间的真诚与友爱,又有利于形成一种团结互助,体贴关怀他人的新风尚,对构建和谐校园起到十分重要的作用。 (二)学生校内困难补助 这是我院面向经济困难学生提供的一种生活补贴,由各系(部)负责评定,分三个等级,分别是300元、200元、100元的补助,每学期发放一次,这种形式对家庭经济
5、困难学生完成学业提供了帮助,但培养不了学生的自立意识。 (三)勤工助学 这是在国家、社会、学校的扶持下,学生利用课余时间参加兼职工作而获取资助性报酬,以补贴自己学习和生活费用不足的一种自立型资助形式,也是家庭经济困难学生资助工作的一项重要的配套措施。 (四)退伍复学经济困难学生减免学费 为做好我院应征入伍学生的优抚工作,根据有关现役军人和退伍军人的优待规定,我院结合实际情况,制定相关的优惠暂行意见在校大学生入伍当兵,退伍后复学可以给予减免一半学费的优惠政策。从而给家庭经济困难学生解决了实际问题。 (五)“绿色通道” “绿色通道”是确保普通高校家庭经济困难新生顺利入学的有效措施。对于每年的新生,
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