寓美育于中专语文教学中.doc
《寓美育于中专语文教学中.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《寓美育于中专语文教学中.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、寓美育于中专语文教学中 摘 要 “整个教育体系的重要目的在于:学校要教人学会在美的世界里生活,使没有美就不能生活,让世界之美创造出人本身之美” (苏霍姆林斯基)。而语文学科因其特殊的性质,它与语文与美育是有着水乳交融,不可分离的关系。本文从教材教学、书法教学,论述了寓美育于语文教学中的做法和体会,取得了较好的课堂效果。 中专学校教育不仅是学生的职业技能的提高,还是学生的各方面的开发与发展。其中美育,即审美教育,在对人的全面教育中占有不可代替的地位,对学生的全面发展有着极其重要的意义。因此,把美育渗透到学校的教育活动中,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生鉴赏美,创造美的能力,是素质教育对中专教
2、育提出的要求之一。北京市中等专业学校语文教材第一册即明确指出“中专语文学习的教育任务体现在德育和美育两方面”。所以,研究如何把美育与语文教学有机地结合在一起,即成了我们中专语文教育工作者应该悉心研究的一个课题。 语文教学中有着极其广阔的审美教育的天地,在学校教学中有突出的地位。语文教师可以借助多样化的教学手段,把健康高尚的审美情趣有机地融入到教学活动中,使学生在潜移默化中接受美的熏陶。 一、融美育于教材教学中 语文教师在讲授文学作品时,切忌将文学教学化为层次分析、段落大意、中心思想、归纳总结等单调枯燥的说教。这种程式化的教学完全抹杀了文学作品所蕴涵的美感,而没有美感的文学课是很难在学生的精神上
3、发生效益的。比如讲授朱自清的名篇荷塘月色时,教师可以先在课堂上有感情地朗读,要求学生用心聆听,初步体会文章优美的语言及意境;同时选择一些以咏月、赏月为题材的诗词散文作为补充教材,同荷塘月色中有关片断相互对比、印证。如果有可能,不妨再组织一次赏月活动,赏月时,可以让学生欣赏一些与月色有关的古典名曲,如春江花月夜,学生置身于月白风清的夜晚,在潺潺如流水般的乐曲声中,进一步体会荷塘月色清新、优美的语言所创造出来的意境,无疑会获得深切的审美感受。因此,教师在课堂上要精心安排,创造审美的环境和气氛,把学生引入美的境界之中。首先,教师进行朗读。教师通过声情并茂的朗读,把诗歌、散文的精彩片段的意境和神韵出神
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美育 中专 语文 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1819667.html