对写作教学的几点思考.doc
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1、对写作教学的几点思考 内容摘要:写作教学是语文教学的半壁江山,是衡量学生语文水平的重要标志,也是中考试题的重要部分。写作受到教师和学生的广泛关注,其重要性显而易见。本文试从素材积累、生活体验、写练笔、教学模式等四个方面入手,浅谈写好作文的几点思考。 全日制义务教育语文课程标准(实验稿)指出:“初中作文教学要在小学的基础上,进一步提高学生正确运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力”,在这一背景下,写作教学作为重点被重视。然而,当前写作教学现状是学生写作兴趣不浓;缺乏主动性、积极性;写作训练严重不足;写作教学模式陈旧等等。写作教学早已陷入困境,成为语
2、文教学中亟待解决的问题。因此,我在教学中不断摸索,发现。在此,我谈几点粗浅思考。 一.素材积累是写好作文的基础 巧妇难为无米之炊,学生如果没有大量的阅读积累,没有一定量的美句名篇储备,这样腹中空空毫无写作素材而硬要挤出几百字的作文来,那只能是缘木求鱼。不少教师感叹,学生在写作中往往“眼中山水美景,笔下枯燥文字”。改变此现状的方法之一就是积累素材。课本中有大量的美文,写人、叙事、描景、状物,无不充满着迷人的形式美、形象美和意韵美。生活中大量的多层次的阅读,也是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径。平时要求学生每天自由读12篇课外文章, 并做读书笔记,摘抄优美句子或写读后感。通过这样的方式,学生积
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