对人教版初中地理教材的几点思考.doc
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1、对人教版初中地理教材的几点思考 初中地理课是一门溶社会环境和自然环境于一体的学科。地理课程的编写要符合素质教育的要求,要体现课改精神,要适合学生的心理特点,让学生通过学习获得终身有用的地理知识,做个有地理头脑的接班人。课程改革;学以致用;终身受益;天地人和谐发展现行人民教育初中地理教材,从2018年开始使用到现在已有10年。对新教材的使用,存在不同的看法,褒贬不一。本人从事初中地理教学也有十余年了,我认为新教材同旧教材比较,新教材更能体现新课改精神,更符合素质教育的要求,主要有下列表现1、新教材在内容要求上降低了难度,删除了许多内容,比如删除“气压带”和“风带”的内容。气候类型的特征也不作为学
2、习的要求,删除了时区的学习。阅读量也减少了许多,给人一种一目了然的感觉,使学生能轻松地获取知识,体现了新教材以人为本,切实减轻学生的负担的理念。2、新教材的“附图”上升到主导地位,一幅幅鲜明形象的图代替了那些繁琐的文字,每册书的附图多达100多幅图,有示意图、统计图、表格图、素描图、景观图、曲线图、柱状图等。同旧教材比较,这更能体现地图是地理知识的第二语言,是地理知识的主要载体的重要作用,使整本书都“活”起来。3、新教材中的活动内容,答案灵活、科学避免了旧教材中唯一的死记硬背的标准答案,更能调动学生参与课堂学习的积极性,与学生的心理更帖近。4、新教材中在引入新课内容的学习,很有创意。如八年级上
3、册第二章中国的自然环境设计的引言是你能说出我国地形的基本特征吗?你知道季风对我国的影响吗?你能说一说长江和黄河的开发利用和治理情况吗?这样的引言,能激发学生学习的兴趣和求知的欲望。但新教材在使用过程中也存在些问题,需要改进,主要有如下几方面1、现行人民教育初中地理教材,教材的编排是这样的,七年级上册第一章是地球和地图,第一节就进入了经纬度和经纬线的学习,由小学进入初中的学生可以说没有什么地理基础知识,对经纬网更是一概不知,无从下手,就被“网”住了。接着是第二章陆地和海洋,其中的板块运动愣是把学生给“震”住了,到了第三章天气和气候,那复杂的气候类型和特点,把学生搞得晕头转向,迷失了“风”向。纵观
4、这三章内容在整个初中地理中是最难学的,而接下来的世界地理和中国地理就容易学得多了。这样的教材安排是先难后易,给教学工作带来很大困难,学生学习难以适应,使得许多学生失去了对地理科学习的信心和兴趣。本人多年的调查统计发现,七年级第一个学期的地理科成绩,许多班级的及格率只有1020%,优秀率则是0。但到了八年级就不一样了,大部分班级的及格率达到60%左右,优秀率也提高到1020%。2、新教材中的一些例子、数据过于陈旧、缺乏说服力。例如七年级上册p89图5.6发达国家和发展中国家人均国民总收入比较,资料来自国际统计年鉴2018年。七年级下册第p11图6.15,世界各大洲或地区人口数(2018年)和平均
5、人口自然增长率(20002018年),七年级下册p15图6.18亚洲部分国家2018年人均国民生产总值七年级下册p59图8.16欧盟进出口占世界的百分比(2018年),七年级下册P70图8.31本区一些国家的主要出口高品占本国出口商品总额的百分比(2018年),八年级下册P62图7.1619912018年四双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重。在经济高速发展的今天,一些经济数据的变化是很大的,如果还以此来教育学生是没有意义的。3、八年级上册第一章第一节行政区或划分,全国分为三级划分,即省、自治区、直辖市为第一级,自治州、县、自治县、市为第二级,乡、民族乡、镇为第三级。但在现实中却是三级制与四
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