对初中历史教材插图的认识及教学策略.doc
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1、对初中历史教材插图的认识及教学策略 【摘 要】随着我国新课程改革的落实和发展,初中历史教材也重新进行了编制。笔者认为,这些插图形象地向学生展示历史画面,有助于激发学生的学习积极性和爱国热情。本文主要谈谈对初中历史教材中插图的认识,并针对不同的插图提一些教学建议,希望能给初中历史教育者带来一些借鉴。 历史是对过去时空中发生过的事情的沉淀和说明,而初中历史教材就是将这些说明以更加客观、严谨的话语转述给学生,让学生了解和认识过去。而历史教材中的图片虽然没有自己的序列,仅是根据教材中的文字被编入在教材中,但是这些图片在教材中有着不可忽略的辅助作用,它们将教材中的文字形象化,更能吸引学生的关注。插图是初
2、中历史教材中的重要部分,其存在对初中历史教学有着非常重要的意义,教师必须正视和重视这些插图的功效,并运用好这些插图,充分发挥教材在教学中的作用,从而提高初中历史的教学质量。 一 对初中历史教材中插图价值的认识 1.调动学生学习历史的积极性 兴趣是学生学习的最大动力,而初中历史教材中的插图正是吸引学生注意力、激起学生学习兴趣和学习热情的最好途径。受身心发展的限制,初中生的思维方式以形象思维为主,他们习惯通过画面、实体事物等有形象化的表现来认识和了解事物。在满是文字的教材中,插图是与众不同的,它能瞬间抓住学生的眼球,会促使学生无意识地去阅读它。因此教师在教学中应当充分运用这些插图,激起学生的学习兴
3、趣,促使学生主动学习历史知识。 2.培养学生的想象力和表达能力 很多历史事件仅是通过教材中的文字表述是很难让学生有更加深刻的认识的,通过文字的表述可以让学生了解事件的声势十分浩大、场面很是壮观,但是到底浩大到什么程度、壮观到什么地步,这些都是很难把握的。因此这就需要学生来进行合理的想象。很多教材中的插图实际就是对历史的艺术加工。这些插图就好比一个引子,在学生看这些插图时,教师可以从旁用语言进行引导,让学生根据插图进行联想,从而培养和提高学生的想象力;另外教师也可以让学生结合插图和相关文字对历史事件进行进一步的描述和表达,从而锻炼学生的表达能力。 3.激发学生的爱国热情,增强其民族自信心 历史教
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