对初中思想品德课有效教学的一些思考.doc
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1、对初中思想品德课有效教学的一些思考在初中思想品德课中开展有效教学已成为摆在众多奋斗在教学一线的思想品德教师面前的一个不得不认真研究和思考的 问题。 一、开展初中思想品德课有效教学的原因 1.开展初中思想品德课有效教学是由当前该课程的实际教学效果所决定的 当前的思想品德课在教学中存在着众多弊端。在教学内容上,以课本知识为主,忽视了社会生活实践。在教学方式上,以教师讲授为主,忽视了学生的主动参与和探究。在教学评价上,以考试成绩为主,忽视了思想品德的考核。思想品德课的教学让人感到比较枯燥、乏味,缺少生动性、趣味性,部分学生不愿意听,所以教学效果欠佳。而没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程目标、课
2、程标准、课程计划和优秀的教学资料,其结果也只能是纸上谈兵。 思想品德课教学应及时进行改革与创新,而开展有效教学便是重要措施之一。开展初中思想品德课的有效教学,可以帮助学生提高学习效率,并培养学习能力,可以提高教师的教学水平,培养教师的责任心。开展初中思想品德课的有效教学,有利于落实素质教育,有利于新课程改革的顺利实施。 2.开展初中思想品德课的有效教学是中学生成长的需要和课程标准的要求 我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的发展阶段。科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公
3、共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,就必须开展初中思想品德课的有效教学。 义务教育思想品德课程标准中指出:帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。离开了有效的课堂教学,这个目标也将难以实现。所以,要真正实现新课程目标,
4、就必须开展初中思想品德课的有效教学。 二、开展初中思想品德课有效教学要做到的环节 教学的效果不仅与教师有关,教师有没有认真备课、教师在教学有没有遗漏知识点等,而且与学生有关,学生是否想学、愿学、肯学等。那么,作为教师应该要做好哪些环节来提高教学效果呢? 1.备课要有效 认真地备课,不一定会做到有效地教学。但有效的教学,备课必定是认真的。教师的每一次认真备课都是知识的积累和业务水平得到提高的过程。备课最基本的是要分析清楚课文的结构,把握课题目标(包括知识目标、能力目标、态度、情感与价值观目标等),归纳出课文的知识点,抓住重点与难点,书写教案等等。书写教案是备课中的一个步骤,而教案是备课结果的体现
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