对小学数学教育中美育问题的思考.doc
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1、对小学数学教育中美育问题的思考 摘要:美育问题作为 一个广泛的概念,不仅仅局限于艺术学科的教育,其在任何学科中都有体现。在小学数学教育中加强学生的美育教育,对学生感受数学美,进而提高数学学习的积极性和主动性有着十分积极的意义。当前的小学数学教育中,学生的美育教育融入较少,这对学生的数学审美和素养的提高非常不利。如何将美育问题合理融入小学数学教育中是当前教师应该考虑的一个重要问题。本文就小学数学教育中的美育问题进行了简单思考。 现阶段,人们的审美需求不断提高,加强对学生的美育教育也显得十分必要。在小学教育中,任何一门学科都有其独特的美,学生在学习专业知识的同时,也应注重审美能力的提高。小学数学的
2、教学中,学生多对复杂抽象的数学知识不太感兴趣,学习的积极性和主动性也相对较低,这是当前小学数学教育中的一个主要问题。对此,平常的小学数学教育中,教师要注重将美育与数学学科的教学相融合,提高学生对数学知识的审美能力,发现数学的魅力,进而使学生在数学的学习中更有动力,实现小学数学教育质量的提高。 一、对数学教育中美育的认识 所谓“美育”,是指运用审美的方式实施教育,目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。数学教育中的美育可以使学生在学习中发现数学具有的独特魅力,进而对数学产生兴趣,在学习中充满积极性与主动性,为数学的学习打下坚实的基础。数学教育
3、中的美育教育对小学生的数学学习以及全面发展意义重大,因此,教师要给予高度重视。小学生在进行数学知识学习的时候,对一些抽象的东西难以理解,不可避免地会对数学的学习产生厌倦情绪。对此教师如果不加重视,容易使小学生的数学学习陷入困境,对小学生的数学素养形成也极为不利。 二、小学数学教育中美育存在的问题 当前小学数学教育中的美育教育实施现状不太理想,其问题主要存在以下几点:第一,对小学数学教育中的美育问题重视程度不够。许多教师在日常教学中都没有意识到美育教育对学生学习数学的重要性,教学过于偏重于具体知识的讲授,导致学生在数学学习中缺乏一定乐趣;第二,数学教师队伍的整体素质有待提高。教师是学生学习的重要
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