对外研版高中英语教材的解读及教学体会.doc
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1、对外研版高中英语教材的解读及教学体会 【摘要】普通高中英语课程标准(实验稿)规定,高中阶段英语课程设立必修与选修两种课程,英语(新标准)“一条龙”高中教材总体结构与课标一致,包含必修、选修(顺序选修与任意选修)两种教程。通过教学过程的体会和对本地区学生现况的分析,在现有条件下完善英语教学,如何提高学生的学习兴趣是本研究所要探讨的问题。 四川省绵阳市于2010年开始实施新课改。在教学中,通过新老教材的对比,本人得到一些体会。与学生的具体情况结合,提出一点提高乡镇高中学生学习英语的兴趣的看法。教材在教学中起着重要的作用,是学校教育的重要教学资源。高中英语教材承载着国家高中英语课程标准所规定的质量要
2、求,是高中英语课程教学内容与教学方法的知识载体,是高中学生学习英语知识与技能的蓝本,又是高中英语教师组织教学的主要工具。如何根据教学情境合理评价教材,进而利用好教材是高中英语教学中的一项重要工作。 1.教材分析 1.1 教材体现时代感。 教学内容富有时代气息,使学习者感受时代脉搏,获取新的信息。并且材料真实,题材多样;语言地道、现代、自然。所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势,词汇的选择及释义反映世界科技和文化的发展。如在杨利伟乘太空舱成功环绕地球后出现了taikonaut(宇航员、太空人)这个新词,而这一新词在第一时间被选入英语(新标准)高中教材。 必修1第59页单词emoticon的
3、意思是:“表示表情的符号”。不是“emotion”的误拼。这是一个随着网络发展和普及而新生的字,出版较早的字典里没有它。教师可以用这种字来训练学生通过上下文猜测字义的能力。我们以后也会在教师用书中加上解释来方便老师们查阅。 1.2 中西文化的结合。 本教材设计了很多介绍中外文化的模块,并且在每个模块中都有文化角(Cultural Corner)部分,集中介绍世界文化和知识,培养学生跨文化交际的能力,增长见识、拓宽视野,同时加深对民族文化的了解与热爱。在教师用书中也特设“文化框”(Cultural box)一项(英文),补充更多文化背景和知识。 2.学习兴趣 2.1 兴趣。 兴趣指兴致,对事物喜
4、好或关切的情绪。心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用。培养学生的学习兴趣对学习的提高很重要。 2.2 进行英语学习的目的教育,激发学生学习的需要和兴趣。 作为一名英语教师,应该要跟学生明确学习英语的目的。根据中学英语教学大纲的规定,中学英语教学的目的是:对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。大纲同时又指出:“英
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