初中数学课堂提问研究.doc
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1、初中数学课堂提问研究 问题是数学的心脏,在初中数学课堂中提出疑问可以有效的启发初中生的数学思维。因此,初中数学教学课堂提问的有效性值得广大数学教师深入探索。就初中数学课堂提问方式进行讨论,旨在提高课堂提问的有效性,进而激发初中生的数学探索欲望,促进其初中数学的学习。 一、课前精心准备、巧设高质问题 初中数学课堂教学中,数学教师在每节课上都会提出很多数学问题,但这些问题能否有效的激发初中生进行思考,取决于数学教师问问题的质量、提问方式以及提问时间,这就需要数学教师在授课之前做好准备工作。一个有价值的数学问题有一定的针对性、代表性以及趣味性,初中生具有一定的数学学习基础和经验,因此,数学教师要仔细
2、钻研教学材料以及数学课本,精心准备教学素材,设计高质量的教学问题,以此来提高初中生的数学独立思考能力。 二、选择恰当的提问方式、多样化提问 课堂提问方式也是有效提高课堂提问质量的关键因素之一,初中数学老师每天都在课堂上提问,但是想要提高课堂提问的有效性,数学教师需要根据教学内容选择恰当的提问方式,并且单一的提问方式也会让学生失去数学学习兴趣,故而,数学教师还需要不断丰富提问方式,在数学课堂教学中进行多样化的数学提问。 第一,引导法提问。在学习新知识之前,数学教师必然要带领大家复习之前学过的知识,由于同学们对该部分知识有了一定的了解,在此时学生的数学学习积极性还比较高,数学教师可以趁热打铁,提出
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- 初中 数学 课堂 提问 研究
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