初中数学高效课堂教学中创新能力的培养.doc
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1、初中数学高效课堂教学中创新能力的培养 初中数学高效课堂的构建是新课程改革对数学课程教学提出的重要改革任务,也是素质教育发展的必然要求。面对新课程改革的逐步深入,在初中数学课程的教学中,教师要坚持学生的主体性地位,通过教学方法的改革与创新来加强培养学生的创新意识和创新能力。本文主要从良好教学氛围的营造、鼓励学生质疑、开放性题目的选择、动手实践等四个方面来分析和探讨学生创新能力培养的路径,以期更好地促使教学目标的实现。 培养学生的创新意识和创新能力是初中数学教学的重要目标之一。在平时的数学课程教学中,教师应根据学生的自身情况和教学需要合理地组织教学活动,积极营造良好的教学氛围,以激发学生的学习兴趣
2、和创新灵感。此外,在课堂教学中,教师还可以通过鼓励学生质疑、选题的开放性以及引导学生进行动手实践等方面的措施和路径来加强对学生创新思维的培养,以切实提高他们的创新能力。 一、积极营造良好的教学氛围,激发学生的想象力与创新灵感 良好教学氛围的营造对于高效数学课堂的构建以及学生创新能力的培养有着至关重要的作用。在平时的课堂教学中,教师要根据学生的兴趣爱好和具体的教学内容,为学生营造出轻松、愉悦的教学氛围,并鼓励他们自身想象力的发挥,以激发他们的创新灵感。如在学习新课标七年级教材平移这一章节的内容时,教师就可以在讲授新知识之前通过多媒体为学生播放一些生活中的“平移”现象,如开抽屉、坐电梯、开窗户、开
3、车等,这样可以有效地激发学生对新知识的学习兴趣,并提高他们听课的注意力。 当学生学完新知识后,教师还可以指导学生使用刚才所学习的平移的方法来进行图案绘制,并鼓励他们充分发挥自己的想象力与创造力。当学生完成自己的作品后,教师可以将部分同学所绘制的图案用投影仪来向大家展示,并让学生分析、判断所画的作品是否为”平移“现象。通过这样的方式不仅可以激发学生的想象力与创造力,还可以让他们在亲手实践中激发创新灵感,并体验到学习数学知识的乐趣。 二、鼓励学生进行大胆质疑和猜想,培养他们的创新思维 创新能力的培养离不开对学生质疑精神的培养,在初中高效的数学课堂教学中,教师应引导学生进行积极探索,并鼓励他们在学习
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- 关 键 词:
- 初中 数学 高效 课堂教学 创新 能力 培养
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