初中班主任情感教育方法的实施初探.doc
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1、初中班主任情感教育方法的实施初探 俗话说,老师是学生们的第二任父母,他们担负着教书育人的重任。而现如今的初中生们正处于他们成长阶段的转折点,心理发生了巨大的变化,行为上也变的更加叛逆,这种现象的出现就要求我们老师不仅要对初中生们学习上做出要求,对其情感世界也要随时关注。就初中班主任对同学们进行情感教育方法的实施进行讨论,力求让初中生们得到更好地发展。 国家不断发展,社会不断进步,这一切的一切都需要依靠年轻一辈的发展,年轻一辈的发展对国家未来的作用不可替代。在整个教育过程中对初中生的教育起着至关重要的作用。但是,现在的学生大多是独生子女,出生富裕或贫穷,家里只有单亲妈妈或靠爷爷奶奶抚养长大,这样
2、的孩子在初中这个阶段,心理开始发生巨大变化,性格差异明显,但他们的共同特点就是需要用爱来把他们溶解。初中班主任可以抓住他们这一心理特点来制定适合他们的教学方案,全面提高初中生各方面的素质教养。 一、情感教育的作用 1.提高初中学生的积极性 班主任作为整个班级、全部学生的管理者,他的一言一行对学生的影响是巨大的。如果班主任在日常的教学中融入了自己的感情,能够深深的触动学生,那么学生们会不由自主的跟随班主任的脚步,积极性也会被随之调动起来。例如,老师在课堂上授课时,或者在读到某一篇文章时,可以联系自己的日常生活举例子,贴近现实,引起学生们的注意力,带动起他们的积极性,让他们跟随着自己的情感剖析去学
3、习到相关的知识。学生学习的积极性是打开教育之门的一把钥匙,当他们手中赋有这把钥匙时,教育工作就前进了一大步,那么实现素质教育就指日可待了。 2.搭建师生之间的情感桥梁,创建新型师生关系 教学过程不仅是传授知识的过程,更是师生情感建立的过程。当有一定感情存在时,班主任们就可以理解学生们的心理,可以站在他们的立场考虑问题。从他们的需求出发,掌握学生们心理变化的最新动态,能够及时的为他们做心理辅导,帮助他们克服生活或者学习中的困难。并且改变教师高学生一等的一贯看法,在生活中做学生的朋友,让他们从内心里接受你、认可你。并且经常性的跟他们沟通,了解他们的看法,让整个教学环境就像大家庭一样,变得和谐统一。
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