初中物理教学方法研究.doc
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1、初中物理教学方法研究 在初中阶段物理学科是一门必须要学,而且必须要学好的学科。要提高这门学科的教学效果,教师就要想方设法将枯燥的物理知识的学习变得更加生动、活泼,增强其趣味性,激发起学生的学习兴趣。 要想提高初中物理课堂教学质量,促进学生全面发展,教师必须树立良好的学习意识和全新的教育教学观念,不断学习,把学习看成是提高自己业务能力的有效途径,而后才能在不断提升自己的过程中不断提高课堂教学质量。 1提高学生学习兴趣 课题的引入如果是以一个物理情景为起点,那么我们要尽量创设一个学生熟悉的物理情景,使学生充分感受到身边确实存在物理,引导学生对物理情景中的信息加以提取、分析,从而调动学生思维的积极性
2、。同时,在教学过程中,教师也应创设有效的学习情景。比如在物理概念、规律的教学时,教师要着重展示概念的形成和规律导出的过程,了解规律的适用条件和表达方式。例如,初中物理人教版,在“牛顿第一定律”的教学时,教师先创设运动的物体在没继续用力最终会停下来的情景,然后启发学生提出问题运动的物体为什么会停下来? 作出猜想运动要靠力来维持;运动不需要力来维持。引起不同学生的认知冲突,学生急于进行实验探究的效果。 在对实验阻力对物体运动的影响,探究完毕后,教师要根据实验现象和记录数据,层层设问不同的平面,从同一高度滑下的小车运动的距离是否相同?平面越光滑,小车运动的距离越近还是远?这说明小车受到的阻力越小,速
3、度减小得越快还是慢?如果运动的物体不受力它将怎样?通过这样的教学,学生不是机械的记住物理规律,而是在教师创设的情景和问题下,感悟了知识产生的原因和形成的过程,从而有利于学生对物理概念和规律的深刻理解与把握。 2将初中物理教学与学生的日常生活相联系 在初中物理课堂教学过程中,教师应该把要学习的物理知识与学生的日常生活紧密联系起来。教师要时刻谨记,我们进行教学活动的目的就是为了让学生能够更好地将所学知识运用到生活中去,服务于生活。所以,越是贴近学生日常生活的教学,就越能受到学生的欢迎。例如,各大商场的升降电梯、日食月食、天空上美丽的流星雨,这些事物对学生的吸引力是很大的,而且其中都包含了非常丰富的
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- 初中 物理 教学方法 研究
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