对构建初中数学高效课堂的几点思考.doc
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1、对构建初中数学高效课堂的几点思考 摘 要:构建优质高效的数学课堂,培养学生自主、合作、探究、创新的学习新模式,充分发挥学习小组的合作探究功能,让学生成为课堂的主人,养成终生学习的好习惯。 数学课程标准指出:“人人学有价值的数学,人人获得必须的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。”在这一指导思想的指引下,树立以学生为主体,小组学习为基本组织形式,打造学生自学、自主、合作、探究、创新的学习新模式,为适应社会,走向未来打下坚实的基础。随着新课程改革的不断深入,教师首先要改变旧的教育教学行为习惯,将新的教育教学理念转化成具体的教学行为,确立学生的主体地位,给学生提供自主探索的机会。如何在教学中有效构
2、建初中数学优质高效课堂呢? 一、构建优质高效课堂的重要性 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、形成能力和提高技能的最主要途径。其重要性可以从两方面分析: 1.从数学这门科学的角度出发 教师应让学生充分认识数学的生活应用价值。众所周知,数学是思维的体操,学习数学可以培养、锻炼逻辑思维能力。在当今这个充满挑战的时代,工业化快速发展的大趋势要求不断改进产品的质量,工作岗位也将更加注重脑力劳动,注重电子化和人的随机应变能力,这些都要求我们每个人为了生存而更多地思考,尤其是需要更多的数学思考。 2.从学生学习的需求出发 当今时代的学生,不再是以前那种消极、被动的知识的接受者,
3、也不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识的探索者,是真正的课堂主人。在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间以及学习过程都要统统还给学生。教师应该明确自己的定位教师是课堂的组织者、引领者、参与者,学校评价一堂数学课是否高效,主要看能否充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。 二、构建优质高效课堂的有效途径 1.借助小组探究激发学生学习兴趣 著名教育家魏书生有句名言:“课堂教学要充分发展学生的个性特长,一个根本前提,就是要树立民主教学的思想。”教师不仅要把课堂还给学生,还要把学生有机组织起来,让学生
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- 关 键 词:
- 构建 初中 数学 高效 课堂 思考
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