对小学语文课改实验的认识和思考.doc
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1、对小学语文课改实验的认识和思考 【摘要】当前,新课改革的实施如火如荼地进行,小学语文课改也取得了可喜的成绩。在新课改的理念下,语文课堂教学越来越生动、有趣,为学生们带来了别开生面的新的教学模式。对此,本文对小学语文课改实验进行探讨和思考,并在探讨过程中提出若干点建议。 一、实施有效教学具体方案 (一)钻研、拓展教材 教材是提高课堂教学的最重要的手段,教材在深入了解编者的意图后,需要深度挖掘教材,才知道学生要学什么,同时也喜欢学什么,这样才能真正做到教和学的紧密结合,教师要灵活自如地把握重点和难点,适当地去调整教学的环境,这样才能不断优化教学的标准,教师还需要对教学进行优化和加工,力求做到与学生
2、的实际情况相结合,根据个体差异,做到因材施教。除此以外,教师应该精心设计语文教学的程序,从制作教具、集体备课、课件等方面,真正优化教学方法,全力保证教学方面的效果。 (二)明确教学的目标 目标是所有活动的归宿,教师要明确科学的三维目标,从而确定教学目标,教师要从学生的视角进行考虑,学生学到什么,不学什么,学习中会遇到什么困难,都需要进行预测。此外,对于语文教学的重点和难点,教师要学会引导学生对重点知识进行积累和运用,从而达到听说读写等实践,这样不仅能真正克服教学中的盲目性和随意性,学生在学习上还能够放松自由。 (三)提高教师的综合素质 在语文教学过程中,教师作为学生的引导者,其综合素质是提高课
3、堂实效性的最重要的因素。因此,所以教师需要学会敬业和乐业,尊重工作,做到把教书育人当成是自己的生命的一部分,在语文教学的过程中将教学的幸福感贯穿于每个学生心里,所以语文教师提高自身综合素养是一个需要进行长期学习的课程。 (四)真正了解每一位学生 学生是学习的主体,语文课程要根据学生身心方面的发展和语文学习的特点而进行。教师要关注学生个体方面的差异以及不同的学习发展要求,去发掘学生好奇,满足学生的求知欲。教师在教学的时候还需要做到充分激发学生的主动意识,倡导自主和合作学习。根据学生的兴趣和爱好去完成学生教学目标、教学策略、堂上练习、教学过程。这样对于激发学生的主观能动性以及课堂有效性有着一定的帮
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- 小学 语文课 实验 认识 思考
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