对开平方教学的几点认识.doc
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对开平方教学的几点认识 作为教学的数学,不同于科学的数学,应该按人的认识规律、知识的自然发展过程进行设计,使课程内容处于学生“最近发展区”的范围内,便于学生进行合情合理地探索、猜想,有利于学生体验知识的产生、发展过程,更有利于新课程的实施.
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