初中物理自主学习能力培养的研究.doc
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1、初中物理自主学习能力培养的研究 自主学习能力是个人学习素养的表现。在中学教育中,我们要掌握的不仅仅是知识,更应该是学习方法的培养,在探究和反思中提升自身的能力水平。而关于物理,则是探索性十分强的一门学科。初中物理学习的过程不应该由老师作为知识体不断地将研究成果告诉学生,而是要在学习的过程中9伴随着自身的思考和研究来达到自主学习能力的提升与突破。因此,本文将从介绍自主学习能力的概念,初中物理教学的特点,和影响自主学习能力的培养因素等方面剖析研究,希望对广大学子有所帮助。 一、自主学习能力 自主学习是一种现代化的,与传统的教学思想相对的教学理念。自主学习是以学生作为学习的主体,通过自发的独立分析问
2、题,作出假设,通过实践,提出质疑,得出结论等方法来实现学习的目标。自主学习能力是对自主学习完成程度的一种鉴定,通过自主学习完成学业的能力,称为自主学习能力。 自主学习是自发的,首先对于学习要愿学、乐学。对学习产生极大地兴趣,形成强烈的学习动机,在学习中找到乐趣,实现学生的局部自我价值,愿学、乐学后就不会出现所谓的厌恶学习的现象。其次是要会学、善学。即使你有了愿学、乐学的精神,但如果找不到学习方法,一直停留在原地,再有耐心的人也会受不了这样带来的挫败感,所以要会学、善学,强化学习指导,要使学生知道在学习中用哪种方式能达到最好的效果,并且在有法可依的情况下不断地探索,力求掌握多样化的学习技能和方法
3、。再者是要自醒、自励、自控。这些要求是对学生健康心理素质的要求,也是发展目标。自主学习的成效不是一天两天就能显现的,这是一个长期的过程,所以为了实现最终的目标,对自身的心理素质有很大的要求。 我们要客观地认识客体,对自己也要做出客观的评价,好的要发展,不好的要及时调整,面对挫折不气馁不放弃。最后是适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性。自主学习重在自主,主动适应积极调节,根据自己的情况选择自己感兴趣的或是擅长的,享受和他人的竞争,了解自己的不足,学习他人的可取之处不断地创造提升,与他人竞争的同时还要注意与他人的合作,因为人多力量大,有时自己发现不了的错误他人能够及时的提出来,最后是参与,参与了
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- 关 键 词:
- 初中 物理 自主 学习 能力 培养 研究
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