初中美术教学开展合作学习中的问题及应对措施研究.doc
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1、初中美术教学开展合作学习中的问题及应对措施研究 随着我国教育事业的不断发展和改革,初中美术教育也在相应地发生变化,使其符合当前时代的发展要求。文章中主要对初中美术教学开展合作学习的重要性进行分析,分析初中美术教学开展合作学习的问题,并对这些问题进行针对性的解决,希望通过文章的研究使初中美术教学走入新的局面,提高初中生对美术的学习兴趣,陶冶学生的美术情操,全面提高初中生的综合素质。同时,通过合作学习增强师生之间的感情,建立良好的师生关系,为学生学习美术打下坚实的基础,有助于学生的发展。 一、引言 合作学习是一种新型的教学方式,指的是在教学过程中教师根据学生的性格、学习能力以及性别等因素将学生分为
2、小组进行合作学习,使学生形成一个整体,然后教师引导学生对教材内容进行讲解,使学生以小组为单位进行讨论,认真完成学习任务,实现学习目标。除此之外,合作学习可以将师生之间以及生生之间的关系有效加强,给学生创造良好的学习氛围。本文对初中美术教学开展合作学习过程中遇到的问题以及应对措施进行研究分析。 二、初中美术教学开展合作学习的重要性 初中美术对学生来说是非常重要的,它能培养学生的审美能力,净化学生的心灵,对学生的完美人格的塑造以及学生品德的培养是至关重要的。但是目前初中美术教学效果并不理想,教师在美术课堂上采用的仍是以往的教学方式,较为单调、枯燥、乏味,降低了学生对美术的学习兴趣。合作学习对于初中
3、美术教学来说可以培养学生对美术的学习热情,提高学生学习美术的积极性,同时教师在课堂上给学生进行分组、指导,可以增进和学生之间的感情,鼓励学生之间相互交流、相互学习,有助于生生之间团结协作能力的提高,使学生的集体感增强,也提高了美术教学的质量和效率。小组学习中学生之间可以相互交流经验,学习心得以及美术的真谛,对学生学习美术是非常重要的,同时也是对学生团队能力的一种培养。 三、初中美术教学开展合作学习中的问题 1.合作学习意识不强 目前,初中美术教学的方式较为单调,而且美术教师对开展合作学习模式的经验不足,所以也调动不起学生的美术学习精神。教师是学生学习的主要榜样,教师的一言一行对学生的影响是非常
4、深远的,只有教师自身对美术的合作学习彻底领悟才有可能在学生合作学习过程中起到指导作用。 合作学习强调教师根据学生的自身情况(包括学习能力、性格特征、个性以及性别等)对学生进行科学合理的分组,使学生在美术学习中感受到合作学习的乐趣,进而增强学生对美术的学习兴趣。同时还与学生的审美情趣和意识有关,教师需要使学生发现自身的优点并不断去扩大优点,并将不好的习惯进行改正。但是目前初中生美术教学中教师对合作学习的经验的缺乏是解决问题的关键,教师对学生的分组往往是根据自身的喜好或者是座位,影响学生对美术学习的兴趣,不利于合作学习的正常开展。美术教师在课堂上只是对自己的教学任务进行布置,给学生留相应的美术作业
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