初中语文鲁迅文章的深层解析技巧.doc
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1、初中语文鲁迅文章的深层解析技巧 鲁迅先生的小说已成为我国文化的遗产,其中一些经典的文章作为典范频繁地出现在初中的语文课本中,而且鲁迅先生的文章在初中的语文教科书中占有不小的篇幅并且起到重要的作用。虽然鲁迅先生的文章不仅有文采,还有深度,但是大多数的学生们却并不喜欢鲁迅的文章。甚至有小部分的学生们对鲁迅的文章是厌恶的。出现这种现象的主要原因是学生们不能很好的领会到鲁迅文章的中心思想。学生们在解读鲁迅的小说过程中有很大的误区,主要是在解析鲁迅的文章时过分的强调了其政治思想的意义,忽略了文章本身的意义。下面我简单的介绍下深层解析鲁迅文章的技巧。 我国的文学史上有很多重要的文人,鲁迅便是其中的一位,他
2、的很多作品都是列入初中生必读的书籍,他的作品在初中语文考试中占了大量的分数。目前的初中语文中选取鲁迅文章的题材是比较多的,有部分的学生们就很难理解文章的中心思想。这就需要语文教师寻找合适的教学方法去引导学生们去思考,尽量做到能让学生们客观并理性地解读鲁迅先生的文章的内涵,并体会那个时代的文化内涵。 深层解析文章的中心思想的技巧主要是从两个大方面入手,其一是对鲁迅作品的分析,对他的生活时代背景的了解,从他的生活环境以及他本人的追求出发。其二是对文章本身的手法出发。下面我为大家做下简单的介绍。 1 对鲁迅先生的作品分析 1.1 从文章的题目出发 很多的时候,文章的题目就是文章的灵魂所在,文章的题目
3、在一定的程度上暗示了文章要表达的内容。在分析文章的中心思想时不要忽略了题目,要尽量做到结合文章的题目再对文章进行分析与解剖。我来举个例子,如从百草园到三味书屋,通过文章的题目,我们可以大致猜测“三味书屋”和“百草园”跟鲁迅的生活有一定的关系,“三味书屋”很有可能就是鲁迅先生小时候读书的地方,读书的时光自然是枯燥又无趣的。而“百草园”应该会是个鲁迅先生游玩的场地。鲁迅先生用两个具有代表性的地方做了对比,意义深刻而又含蓄。 1.2 从鲁迅先生的时代背景分析文章的中心思想 我们知道,一个作家的生活时代的背景往往对他的作品有重大的影响。而鲁迅先生作为文坛的巨匠,他的文章不仅具有他独特的自身语言特色和深
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