初中语文小说阅读教学中的情境教学.doc
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1、初中语文小说阅读教学中的情境教学 语文是一门基础性的学科,它能够引导学生理解基本的语言表达方式和其中蕴含的情感。从目前的中学语文来看,小说阅读不论是在课本当中还是对学生语言功底的培养都占有非常重要的作用。 小说是一种集人物、情节、环境于一体的叙事文学样式,可以说,小说展现给我们的是一个独特的世界,那里面,人物生动形象,有丰富的故事情节,更有应景的环境渲染。所以说,小说是初中语文教学中不可或缺的部分,为了使学生更加理解文化,教学大纲始终要求将小说阅读教学放在前面。虽然,小说阅读教学在初中语文教学中很重要,但是由于小说的情境方面不好理解等种种原因,导致小说阅读教学始终没有一个很大的提升。 一、初中
2、语文小说阅读情境教学的重要性 小说,是一种反映社会生活的文学体裁,它来源于生活,但又不同于生活。小说作者通过对生活的艺术性加工,使小说的人生、情节、环境更细腻、奇特、具体、准确、深刻,呈现出了比生活更形象、更具代表性的特点。不少学生喜爱读小说,但仅仅是被其中丰富的人物和跌宕的情节所吸引,并没有看到小说反映的深层次的内涵,因此需要在语文教学中对学生进行相关的阅读指导。然而,在这个教学过程中,枯燥的教学手段又使得原来非常有趣的小说阅读变得索然无味。如何在初中语文阅读教学中既让学生掌握到相关的知识,又保持原有的阅读兴趣?情境教?W法无疑是最有效的。 二、在初中语文小说阅读中开展情境教学的重要作用 (
3、一)提高学生的审美能力 小说属于故事性叙述文本,每篇文章都包括写作的三要素,人物、情节是故事发展的主脉络。情境教学就是将课程教学与实际结合起来,营造一个真实的场景,把小说内容融入其中,帮助学生更好的理解文章。通过情境教学还可以潜移默化的提高学生的审美能力,对小说产生自己的观点。 (二)让学生获得情感体验 我们在上述论述中反复提到小说的三要素,提到人物、故事、环境,基本上每篇小说都有所要表达的主题和中心思想,也都蕴含着一定的情感。在小说阅读中开展情境教学,能够丰富学生的情感体验,让学生对小说有更深刻的认识。例如,故乡中作者鲁迅与闰土之间由小到大的友情变化、我的叔叔于勒中作者莫泊桑描写的小主人翁对
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