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1、小学低年级班主任与学生家长的沟通技巧探讨 在学校,学生的教育管理工作主要是由班主任进行的,尤其是小学低年级的班主任,要比高年级的老师更有耐心去教育学生,与家长沟通。但是,家长也有层次,每一位家长的生活背景、职业情况、文化程度都不相同,所以班主任与家长的沟通一定要做到真诚、及时、到位。要在长期的工作中总结经验,找到适合自己的沟通方法,家校教育相结合,才能共同促进学生健康成长。因此,如何与学生家长进行有效的沟通交流,是当前班主任重点注意的内容。 一、小学低年级班主任与学生家长的沟通技巧 1.拓宽沟通渠道 (1)传统的谈话交流方式。由于小学生的年龄还比较小,所以家长一般都会接送,老师就可以趁这个机会
2、与家长进行面对面的交流沟通,把孩子在学校和在家里的情况都了解清楚,这种双向教育模式对于学生的成长有着至关重要的作用。但是在与家长沟通的时候,班主任一定要注意不能有任何情绪,要时刻保持清醒的头脑以及良好的心态,只有这样,才能达到最佳的效果,否则就会适得其反。 (2) 通讯时代的交流方式许多小学低年级的班主任在与家长进行沟通时,都会采用打电话和发短信的方式。这种方式方便、快捷、灵活,特别是在应对突发事件的时候效果更明显。比如说,学生在学校的表现优异,发个短信或者打个电话给家长报喜,这样可以让家长觉得老师对自己的孩子还是很关注的,家长就可以对孩子给予一定的奖励,增强孩子的信心;如果学生在学校生病了,
3、教师及时通知家长,家长就会从心底里觉得把孩子交给这样的老师放心。 (3)网络社交时代的交流方式。随着互联网的迅猛发展和智能手机的全方位覆盖,越来越多的人玩起了微信、微博,由于它操作起来更加直观、快捷、便利,所以受到很多家长的亲睐和喜爱,开启了家校共育孩子的“高铁时代”。孩子在家里帮父母做事,学习等等家长会以动态的画面传递给老师以及好友家长们。微信、微博不仅解决了家长“视察”需求的矛盾,而且增强了家长参与班级管理的透明度,使班级管理形成了和谐、融洽的家园氛围。 2.民主化科学化的沟通内容 (1)家长的教育理念。由于家长本身的受教育程度也不同,所以在对孩子的教育上所用的方法都参差不齐,有的过于放纵
4、,有的过于严格,有的思想太过陈旧,一心只让孩子追求高分,这些都严重影响了孩子的茁壮成长,也阻碍了教师展开工作。因此,教师一定要及时地与家长沟通交流,让每位家长都有正确的教育观。 (2)教育子女的方法。低年级的学生在学习和生活上都需要家长的引导,但是很多家长在教育子女的方法上都比较匮乏。因此,班主任在管理学生时,不能只关注学生的学习,学生的情绪、习惯都要积极地配合家长来引导,这样更有利于教学工作的展开。 (3)家长素质的提高。小学生的心灵还比较稚嫩,在很多方面都需要家长和教师的指导,因此,教师和家长的素质都时刻影响着孩子的成长。对于素质较低的家长,班主任一定要以自身的素质来引导家长、感染家长。
5、二、小学低年级班主任与学生家长沟通时要注意的问题 1.进行区别沟通 班主任如果事先预备与家长沟通,就应该提前了解家长的家庭背景、知识水平、职业类别、家教思想,这样就可以根据不同类型、不同层次的家长,进行区别沟通。沟通的时候要注意沟通的方式和内容是否合理,万万不可用一种方式对待每一位家长。要记住,沟通要因人而异。 2.教师家长保持距离 班主任需要与家长相互了解,进行沟通,但是切记不可超出教师的职责范围,走得近不一定好。教师和家长走得太近,会让学生觉得自己在班上有特权,容易让学生产生骄傲的心理。 3. 班主任提高自身素质 在学校,大多数家长对教师的态度还是比较尊重的,对教师的工作也很理解,所以教师在与家长进行沟通交流时,大多数家长都是接受的。但是,有的教师会因此而自我感觉良好,因此觉得身份高贵,那么就很容易引起家长的反感,拒绝与教师配合。因此,教师保持谦卑的态度,不断地提升自己的素质和人格魅力,让家长真正放心把孩子交给自己。 在当前这个素质教育改革的大背景下,学校的教育已经渐渐呈现出了多元化、多层次、宽领域的特点。但是唯一不变的是,学校与家庭一定要时刻保持联系,班主任和家长一定要加强沟通和交流,真正做到家校合力,共同促进学生的健康成长。
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