对遗址博物馆如何发挥青少年教育功能的思考.doc
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1、对遗址博物馆如何发挥青少年教育功能的思考 遗址是人们情有独锺的事物,从古至今,历久不衰。人们在这里发思古之幽情,抒当世之壮怀,立将来之志向;既陶情适意,又立志扬眉。因为遗址给人们的感官是直接的,使人们有身临其境的感觉。 在遗址博物馆的观众中,有很大一部分是青少年,青少年代表着国家的未来,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,古迹遗址是无言的历史,凝重的艺术,智慧的滥;充分发挥遗址博物馆得天独厚的优势,为青少年服务,为国家民族服务,是我们每一个遗址博物馆工作人员的职责。现就如何发挥遗址博物馆的教育功能谈谈个人的一些认识。 一、利用遗址博物馆的特点,加强对青少年的爱国主义教育 我国是一个历史
2、悠久的文明古国,遗址博物馆所反映的古代文明给人们提供了一种感性认识的材料。因为各类遗址博物馆本身就是一部物化了的民族历史,从元谋人遗址、北京人遗址到河姆渡遗址、半坡遗址、秦兵马俑遗址;从秦始皇陵、南越王汉墓到武则天乾陵、明十三陵,无不反映出祖国悠久灿烂的历史文化,人们到这些地方参观、考察、研究,必然为我们的祖国有如此悠久的历史文化而感到自豪,增加民族自信心、凝聚力,振奋民族精神。 博物馆的核心功能是教育。遗址博物馆与其他类型的博物馆一样,具有其教育功能。它所服务的对象包括社会各阶层,是一个非强制性、非固定的群体。在这些群体中,青少年的数量最多,我国的大中小学,加上各级各类职业、技术学校的学生,
3、合计有两亿人,几乎占全国总人口的1/5。面对众多的青少年朋友,加强爱国主义教育,遗址博物馆有着不可推卸的责任。当前中央提出“三贴近”的要求,正是对博物馆服务社会和社会发展、行使教育职责的具体指导,要求博物馆工作贴近实际、贴近生活、贴近群众。遗址博物馆应该在自己的影响范围内,将“三贴近”的要求落实到各项工作中。遗址博物馆工作者应设身处地的为青少年着想,把自己当成一个青少年去想青少年所想,仔细地去研究和了解青少年喜欢什么,不喜欢什么;青少年对那些方面满意,对那些方面不满意;青少年有哪些新的建议及要求等等,以此来促进工作不断改进,为社会及青少年提供更多更好的精神文化产品。 针对青少年特点,大力开展爱
4、国主义教育,遗址博物馆具有特殊的优势。因为遗址博物馆具有如下特点:一是直观性。青少年在这里看到的遗址和文物具有客观实在性,而在书本上学到的不仅有神秘感,而且缺乏直感。二是可信性。虽然中国古籍浩如烟海,但是由于历史学家的局限性,史书上难免记载偏颇,因此借助实实在在的文物和遗址可以弥补史书的局限性,也填补了史学研究中的空白。三是趣味性。不少的青少年朋友在学校虽然看了不少史书,学了不少历史知识,但对参观历史类遗址博物馆仍然很有兴趣,因为博物馆除了具有书本上的知识以外,还有博物馆中陈列留下来的深刻印象。 遗址博物馆为了青少年的健康成长可以开展很多具有社会影响的活动,如到偏远地区的中小学巡回展出、有奖征
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