小学体育大课间活动存在的问题与解决对策.doc
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1、小学体育大课间活动存在的问题与解决对策 摘 要:随着素质教育的不断发展,小学体育课的重要性得到了进一步提高,也促使众多教师进一步改革小学体育课程的教学模式,使学生能够获得更大的提升。通过对小学体育大课间活动存在的问题与解决对策进行探究,旨在推动小学体育教学的发展与建设。 长期以来,我国小学的体育课程受到应试教育理念的束缚与限制,导致教师并不重视体育课程,使学生无法在体育课程中获得真实的提升。这一现象早已被众多教育学家重视,并且提出新的课程标准。 在这种背景下,众多小学体育教师开始重视大课间活动,开始进一步发挥大课间活动的重要功能。但从目前来看,多数教师还无法正确发挥小学体育大课间活动的效力,相
2、关的教学改革仍旧缺乏相应的理论支撑。 基于此,本文在此针对小学体育大课间活动存在的问题与解决对策进行研究,以期能够为相关人士提供参考与借鉴,并促进小学体育教学的发展与改革。 一、小学体育大课间活动存在的主要问题 1.缺乏有效的监督与管理 根据实践调查的结果显示,多数小学体育教师并没有真正重视小学体育课程,不但没有为学生精心安排大课间活动的内容与计划,同时也没有加强对学生的监督与管理。 在当前小学体育教学实践中,多数教师从主观上不重视体育课程,通常要求学生在课间活动中进行自由活动。因为缺乏教师强有力的监督与管理,部分学生并不会安排课程教学的内容进行系统有效的训练,导致小学体育教学的时间被浪费,也
3、使得小学体育教学的质量相对较低。与此同时,由于缺乏教师的监督,部分学生并没有严格按照教师的要求进行活动,这就导致部分学生的操作或行为存在一定的安全隐患,导致学生在小学体育教学中出现了安全事故。 2.缺乏系统、有效的活动计划 当前的小学体育大课间活动存在有效性较低的问题,主要是因为教师主观上的轻视,导致其没有认真准备与计划大课间活动的内容,也没有严格要求学生按照相应的训练计划或活动内容进行训练。 在这种背景下,多数学生只是在大课间活动过程中无意识地进行训练,既存在相应的安全风险,同时也无法对课程教学的内容进行巩固。换言之,因为当前小学体育教学的现状导致小学体育大课间活动缺乏有效性与系统性,使学生
4、得不到真正的提升,也让学校领导看不到体育教学改革的成效,最终降低了小学改革的信心,进一步阻碍了小学体育教学的发展。 3.缺乏相应的配套设施 此外,体育课间活动存在一定的依赖性,它需要一定的场地、设施和设备支撑体育活动的开展。但从当前小学发展的现状来看,部分小学还并不具备大课间体育活动开展的物质基础,或者说还无法支撑小学体育大课间活动的进一步发展与建设。 具体地说,部分小学学校的场地有限,教师只能在较为局限的场地中开展体育教学,限制了教师对体育大课间活动的安排与设计,同时也无法有效满足学生的需求。除了场地的限制以外,多数小学学校并不愿意为体育大课间活动投入大量的人力、财力或物力,导致学生没有足够
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