利用生活情境开展小学数学教学.doc
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1、利用生活情境开展小学数学教学 本文阐述了小学数学引入生活情境的意义,论述了利用生活情境开展小学数学教学时需注意的问题,并分析了生活情境在小学数学教学的具体应用方法。 数学是小学教学中的重点内容,对开发学生智力、培养学生的逻辑思维有着积极影响。然而,小?W数学教学中存在着很多不良问题,教师在教学实践中不能良好地激发学生学习兴趣,死板地对学生进行教学内容灌输,课堂教学成效并不理想。因此,在小学数学教学中应用生活情境,能加强教学内容与学生现实生活之间的联系,从而良好地激发学生的学习热情,使学生主动参与到教学活动中。 一、小学数学引入生活情境的意义 1.使知识更加的直观可感 数学学科具有其自身的特点,
2、通常采用抽象的形式,对学生的逻辑思维能力提出更高的要求,方能够对蕴藏在数学知识背后的含义有着更加深刻地理解。然而,小学生处于较低的年龄段,由于缺乏良好的逻辑思维能力,对待复杂的数学难题,无法采用适当的方法来解决,给学生带来了巨大的压力。因此,教师应运用抽象的数学知识,用正确的方法进行形象化的处理,用直观的方式向学生展示抽象的数学知识,帮助学生更好地理解数学知识。所以,在数学教学中利用生活情境成了较好的解决方案,让学生置身于应用数学知识的生活情境中,能加深对数学知识的认识,提高对数学知识的理解,有效提高数学教学的质量。 2.提升学生学习兴趣 通过提高学生的学习兴趣,调动学生的数学学习积极性和主动
3、性,能够达到良好的数学教学效果。小学数学的内容比较乏味,不能够集中学生的注意力,并强调老师在课堂上的主体地位,却忽视学生的主体地位,采用传统的解读方式,无法调动学生学习数学的兴趣。因此,将生活情境引入到小学数学的教学过程中,通过开展生动有趣的活动,营造学生熟悉的氛围,可以调动学生的积极性与主动性,使学生在愉快的学习环境中学习数学知识。 3.提升学生的实践能力 数学是一门高度抽象的学科,教师单纯地对数学公式及定义进行讲解,使得学生对数学学习变得更加困难。因此,教育工作者一直在思考小学数学的有效教学方法,将生活情境引入到小学数学教学过程中,成为一种行之有效的教学方法。将数学知识与实际生活结合起来,
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