初中音乐教育体验与教学效果浅析.doc
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1、初中音乐教育体验与教学效果浅析 音乐教学的目标在于培养学生音乐素养、提升审美能力,是一个情感体验的过程,通过音乐教育体验,能够使学生增加音乐学习的热情,提升对音乐的感受力与理解力,本文从教学意义、体验策略、教学效果三个方面入手,对初中音乐教育体验的实施过程及教学效果进行了初步分析。 音乐教育不只是一种技能训练,更是一种艺术与审美的培养,对学生进行情感体验教育,能够使学生产生学习热情,得到综合能力的培养,是音乐教育的基础及最终目的,进行音乐教育情感体验,是音乐能力发展的基础及前提,对学生进行音乐感受能力的培养,是初中音乐教育的最终目标。 一、初中音乐教学的意义 从心理学的角度上看,情感是人对待外
2、在事物的态度,音乐是富有情感的艺术,具有很高的艺术价值,对情感的调动有重要的引导作用,能够直观的体现个人修养与气质1。通过音乐教学与实践,学生可以得到情感的引导与培养,提升对美的鉴赏、认识能力,从而提升自我修养与音乐水平。现今音乐课程的教学过程中,教师往往注重自身喜好,教学内容单一,忽视了学生的心理需求,导致学生缺乏学习兴趣,因此,培养学生对音乐的喜爱是初中音乐教育的首要目标,同时,应注重对学生创造力的培养,鼓励学生对音乐作品进行改变与创作,以丰富学生的情感需求,达到更好的教学效果。 二、教育体验实施策略 1.教学内容 从教学内容上看,初中音乐课程所占比例较低,且课程内容繁杂,结构安排缺乏弹性
3、,使得教师完成教学内容时间紧张,完成任务较为困难。因此,应对教学内容的结构与数量进行合理优化,本文从我校的实际出发,在保证教学内容结构合理的基础上,适当的增加了思想教育、爱国教育音乐所占的比例,同时,分析教学内容的难易程度后,删减了难度较大的教学内容,对音乐教材中未提到的内容进行了相应补充,如乐器教学等,同时增加了教学的实践性内容,将培养学生创造力与对音乐的欣赏水平作为教学目标,将学生作为主体,着重选择满足学生兴趣与情感、又能够促进学生身心发展的教学内容,提升学生的接受能力,以达到更好的教学效果。 2.教学环节 首先,为学生设定合理的学习目标,制定恰当的教学内容,引导学生自主学习,如分组交流、
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