初中语文阅读教学的有效性之我见.doc
《初中语文阅读教学的有效性之我见.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文阅读教学的有效性之我见.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中语文阅读教学的有效性之我见 课程标准认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。从学生的接受、发展的角度来界定阅读的作用,从理论层面上为中学生阅读廓开了一个崭新的视野。阅读本身不是目的,只是一种手段或途径,它的目标是有益于人的发展。而阅读教学则是学生、教师、文本之间对话的过程。教师通过对初中语文进行阅读教学,既可以提高初中生语文阅读水平,还可以陶冶初中生的情操,让初中生在阅读过程中感受到中华文化的魅力,那么如何才能提高初中阅读教学的有效性呢? 在进行语文阅读教学中,要以学生为主,引导学生积极主动地学习语文阅读。教师要在教学中激发初中生语文阅读能力。课堂上发挥学生的主
2、动作用进行师生互动,通过多种方式提高初中生语文阅读能力,让初中生真正喜欢初中语文阅读,在语文阅读中开阔眼界、陶冶情操。 一、创设教学情境,激发学生阅读积极性 教师想要快速提高语文阅读教学的高效性,就需要在传统的教学课堂中引入多媒体教学方法,创设教学情境,让学生通过观看短视频,了解语文课文的写作背景,从而将学生带入到写作情境中,激发学生阅读积极性,培养学生语文阅读能力。例如,在讲解?n文变色龙时,教师可以在教学前期收集与变色龙有关的视频和图片,在课堂上进行播放,为学生营造变色龙写作情境。 二、培养阅读习惯,让学生养成阅读积累习惯 叶圣陶曾将说过“阅读是写作的基础。”语文教学中要注重学生语文知识的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 阅读教学 有效性 我见
链接地址:https://www.31doc.com/p-1821366.html