利用微信公众平台辅助小学数学教学研究.doc
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1、利用微信公众平台辅助小学数学教学研究 传统学习中存在学生人数多、师生之间互动少以及学生专业技能培养高度匮乏等问题,本文将充分利用好微信公众平台(WeChat public platform)教育功能,在个性化学习理论的指导之下,建构了基于微信公众平台的学习模式,开展该模式的教育教学研究,最终能够显著提高小学生的数学学习效率。 随着互联网技术的不断进步,手机网民呈现巨幅增长。微信作为一款用户超过7亿的通信软件已经成为信息技术领域中的一个新生事物,为小学数学的教育教学也带来了机遇。微信公众平台的在线教育教学能够积极促进学与教之间的有机融合,具有以下几个方面的优势(1)实现一对一和一对多的个性化教育
2、教学;(2)有利于落实小学数学素质教育的基本理念1。通过微信公众平台能够 拓展学生的学习领域,突破课时限制,有效弥补课时不足问题,缓解学生与学生之间的学习差异,从而显著提高小学生的数学学习能力反思批判能力。 一、微信公众平台的实践运用 微信公众平台中对所使用的数学表格、相关视频资源以及文字等经经过精心编辑,在时间过程中,笔者对微信公众平台的数学内容知识加以进一步确认。在图文编辑中,要注意其浏览画面的整体流畅性和推送信息的数量把控,再上传有关数学的学习视频。微信公众平台在辅助小学数学课程中具有非常好的作用,能够对微课教学起到重要的作用。现阶段来看,微信用户活跃度非常高,对于普通群众而言也更容易接
3、受。利用微信公众平台进行小学数学微课教学,能够积极转变教育教学方式,提高学生的学习兴趣,使得学生的学习渠道也能够被大大拓宽2。 二、基于微信公众平台的小学数学微课设计 微课教育教学要与教学目标完美?Y合,针对学生的学习特点,加以调整教育教学计划。根据微课的网络传播特点对微课资源加以有效整合,最终使得微课教学更完整。一般来说, 微课教学在10min左右,教学内容的针对性非常强,注重对某一个知识点的讲解,但是在微课教学过程中更为注重完整性。基于此,微课教学要将教学目标、教学重点、教学知识点和教学设计里面等贯穿在真个过程之中。在微课教学中,要加强策略性,使得教学内容更为完整,便于学生更快领悟到知识点
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- 利用 公众 平台 辅助 小学 数学 教学研究
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