将考试评测等信息反馈系统广泛应用于课堂教学.doc
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1、将考试评测等信息反馈系统广泛应用于课堂教学 摘要:考试评测等信息反馈系统广泛应用于课堂教学,具备云平台、云空间、信息终端、信息反馈软件系统各自单方面的技术基础,但只有将云平台、云空间与信息终端及教学评测等信息反馈系统进行深度整合,才能实现信息技术与课堂教学的深度融合。只有将信息技术与课堂教学实现了深度融合,教育信息化“三通工程”中的“优质资源班班通”、“学习空间人人通”才能发挥更大的作用。新课程要求将课堂还给学生,课堂上学生主动参与自主学习的时间大大增加,根据新课程要求编写的导学案,教师直接讲课的时间大大减少,很多学校一般要求教师只花费1520分钟讲课。那么,学生自主学习有哪些形式呢?根据教师
2、提出的问题自行阅读教材,然后回答教师提出的问题;自主阅读教材,然后分组讨论,讨论后汇报结果;分组实验,记录实验过程与实验结果,实验完毕后汇报结果;听教师讲授新课后做课堂练习,然后汇报解题过程与结果,讨论解题思路;教师根据学生回答问题的情况给予评价,教师对学生分组实验结果进行归纳分析总结教师在教学创新时需要信息技术手段的辅助。课前、课中学生测试学习的结果最好能当堂了结,及时反馈,了解学生学习中的能力拓展情况与学习中存在的问题。一是课前小测或一堂课结束后的学习效果检测,如能通过考试评测系统,立即得到学生小测结果,对开展新的教学就能有的放矢。二是课堂练习,如解题,除让学生上黑板演练或口头汇报解题情况
3、外,还可通过信息反馈系统了解每个学生的解题情况。三是分组实验,除让学生口头汇报实验情况外,可通过信息反馈系统或学习评测系统了解学生分组实验情况,对学生实验及时评价与分析总结。这种课中检测和学习情况的反馈,都可利用考试评测系统或其它信息反馈系统来解决。信息技术与教育教学深度融合才能真正实现教育信息化。同样,信息技术与课堂教学的深度融合才能真正引起教学创新的革命性变化。下面我们分析一下如何使信息技术与课堂教学创新实现深度融合。一、信息技术应当具备促成教学创新的新手段(1)教学云平台、云空间具备强大的网络教学与管理功能。教师可借助平台存储调阅任何一个班级和学生的学习档案和学习资料,运用检索与导航,可
4、以查看了解任何一个班级或一个学生的学习情况;全校各个班级可以同时开展网络教学,全校师生可同时调取和上传大容量数据资源。(2)拥有考试命题与考试评测系统或课堂信息反馈系统。考试是信息反馈的重要手段。进入考试命题模板,教师输入试题内容,无需题目格式排版,系统自动生成标准格式的一套考试题。输入内容,即可将试题打印使用。试题时量、题数、题型可自行设置与调整。教师可以很方便地编写大套考试题,也可随意编写小套考试题;可用于正规大型考试,也可作课堂检测与学生学习情况反馈之用。作为考试评测系统,可以是大的正规考试的测评系统,也可以是课堂检测与学习情况的反馈系统。如课堂能通过评测系统,立马统计出学生的检测得分,
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