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1、初探案例教学法在药事法规教学中的应用 药事法规课程教学能保证学生实践能力的提升,为了实现良好的教学效果,需要在药事法规课程教学中引入案例教学法,实现理论和实践的结合性,确保能激发学生的学习兴趣。因此,湖南科技职业学院针对药事法规教学中案例教学法的应用意义进行分析,为其提出可借鉴意见。 药事法规知识具备丰富理论知识,其存在的内容更为枯燥,学生对其无法获得学习兴趣。所以,在课程教学的时候引入案例教学方法,能提高学生学习兴趣和实践技能,也能为学生的后期学习提供基础条件。 一、案例教学方法在药事法规课程中的应用意义 案例教学方法能将抽象的学习内容形象化,将学生放在合适情境中,学生能充分掌握,也能在学习
2、中获得更大兴趣,以促使其应用意义的实现。案例教学方法的应用,能引导学生学会分析问题,提高自身的问题解决能力。也能为其培养出符合现代社会发展的应用型人才,降低教学和实际生活之间的差距,保证学生在社会发展下,能更快适应社会。并且,案例教学方法的应用,也能使学生学会学习,满足现代社会对能力提出的要求。所以说案例教学方法具有重要作用,既能加强学生之间的合作与沟通,也能对传统的教学思想进行优化,确保学生综合素质的提升。 二、药事法规课程教学中案例教学方法的应用 案例教学方法应用到课程中非常普遍,教师根据生活中的实际要求,为其提出案例和政策问题,能对学生的背景情况进行分析,也能解决学生面对的矛盾和问题。当
3、课前的时候,教师可以引导学生掌握一些案例资料,并在课堂上提出一些问题,确保对这些问题有效解决。药事法规课程教学中,可以为其提供其他学科的案例,根据不同的学习内容,编著出具备一定意义的案例和教学试验。在整个教学程序下,要引导学生进行课前阅读、实施个人分析和小组讨论,并在整体上达成共识,这样在全体学习过程中,将获得有效的教学效果。 1.课前准备 在课前,教师要为学生准备一些任务。根据相关理论和实际的讲授情况、进度等,获得和课程相关的案例。在课前还要引导学生对相关的法律法规进行搜集、整理等。 2.课中讨论 在课堂中,利用多媒体对案例环节演示。期间,需要教师对情节简单介绍,引导学生对其进行分析、探讨等
4、。也可以使用角色扮演法,为学生选择出合理的模拟案例,实现多个方面的演示工作,并在演示的时候对各个情节进行分析和探讨。在案例分析课程中,教师要明确合适的教学目标,对教学内容进行科学选择,将其与药事法规课程中的内容进行结合,确保在整体上为其营造良好氛围,这样不仅能对课堂秩序合理选择,也能控制好教学环节,以保证获得良好的教学效果。 3.课后总结 在课堂完成后,根据学生获得的学习结果进行讨论。根据提出的案例,分析药事法规课程。教师需针对各个内容进行总结和分析,引导学生对其准确思考,这样不仅能获得准确结论,也能为学生学习提供参考依据1。 4.分析教学效果 经过药事法规课程教学中对案例教学方法的应用,整体
5、的教学效果明显得到优化。因为这种教学方式更多样,能保证教学内容的丰富性。并且,学生在学习理论知识的时候,也能提起兴趣。学生和学生、学生和教师之间的距离更近,能获得良好的交流效果。同时,也能对学生的团队合作精神进行培养,提高学生的问题解决能力,确保学生在以后工作中更快适应角色。案例教学方法的使用,也能提高教师的业务素质和教学质量,从而为整课堂教学提供强大动力。 三、案例教学方法的应用问题和解决对策 案例教学方法的应用,是将学生积极性作为要点,教师对其有效组织,能为其选择出精确问题,将其作为案例教学的材料,实现多个方面的结合,以保证获得良好效果。 1.问题 在课堂教学中,经常会出现冷场、爆棚等现象
6、,这些问题将其应用到一个课堂上,存在明显的并存现象。当在不同班级中应用案例教学方法的时候,这些情况也会逐渐产生。当将案例教学方法应用到大班或者小班进行教学的时候,其产生的教学效果差异较为明显,主要是大班的教学效果较差。案例教学方法的应用不够合理,案例课程内容相对较少,无法在一定程度上满足实践教学需求,也不能达到实践应用人才的目的。案例库的建设不够完善,不具备针对性。在对案例教学知识进行推广的时候,不仅要对教学理念进行创新,还需要构建案例库等,并将其作为主要部分。案例库中的资源供应不足,质量较差。一些案例存在一定限制,无法对现代社会发展进行结合。同时,杂志和报纸上的内容缺乏专业审核,未做出专业分
7、析和评价,内容整体更为陈旧,不具备代表性。所以,针对这些问题的提出,需要为其提出合理对策,保证案例教学方法在药事法规课程中的有效应用2。 2.对策 在药事法规课程教学中,应用案例教学方法是十分重要的。教学中,要在课堂更为为其组织问题,并通过相互分析和讨论,引导学生参与进去学会思考,也能使学生主动发表意见,以确保达到有效的教学效果。还要实现大班和小班的形式进行讨论,学生和教师之间处理好角色,掌握学习的相关知识。教师还要对学生的主动性进行培养,学会对问题进行分析和处理,提高学生的合作品质,从而为工作的有效执行提供指导。将案例教学方法与理论教学进行结合,实现理论和实践的一体化发展,以增强学生的自主学习能力。还要为其创建针对性的案例库,加强与企业之间的合作,根据药事法规课程中的学习内容,对案例知识进行更新,实现针对性,这样不仅能达到内容的有效分析,也能激发学生的学习兴趣,从而获得良好的教学效果3。 结语 基于以上的分析和研究发现,案例教学法为理论和实践结合的教学方式,在利用的时候,能通过教学情境与学生进行沟通,也能为学生打造适合的工作情境,保证实践教学意义的充分实现。
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