初中语文课程资源的开发研究.doc
《初中语文课程资源的开发研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文课程资源的开发研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中语文课程资源的开发研究 在当下互联网技术的帮助下,能够供初中语文教师遴选、使用的教学资源极其丰富、蔚为大观,既包括本校其他语文教师制作的课件资源,同时也有其他初中语文教师制作的课件教学资源,此外,还有线上以及线下种类丰富、样式繁多的自然与社会资源等等。因此,初中语文教师要善于挖掘不同的教学资源,以便使自身的课堂更能够受到学生的欢迎和认可。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.09.067 语文课程标准中指出“自然风光、文物古迹、民俗风情、国内外重大事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。”又说“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语
2、文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”那么如何开发语文课程资源呢?下面,本文首先对初中语文“课程资源”内涵进行解析,然后就初中语文教学中如何开发和利用课程资源展开详细的研究,以供参考。 一、初中语文“课程资源”内涵解析 尽管目前国内教育界对于何种资源能够被称之为“课程资源”尚且存在着一定的分歧,不过研究者已经达成共识的是,课程资源一定是能够为课程教学活动提供资源要素的效用。我在此将课程资源定义为同特定课程教学活动相关的、能够为教学者所应用的全部资源便是课程资源,这些资源包括课程人力资源,如教师、家长、专家,还有物力资源,如学校、教研室、教材、教学参考书等。任课教师通过对同其所
3、任教课程的相关教学资源的有效利用,将提升课程教学的实效性。 二、初中语文教学中如何开发和利用课程资源 大语文教学观提出,语文教学可以利用生活中的一切资源进行延伸和拓展。那么究竟应该如何开发和利用课程资源呢?这就需要教师细心发现,多加挖掘。本文将从深入挖掘教材中呈现出的课程资源,注重整合教师与学生资源,通过多媒体挖掘课程资源等四个方面就此展开研究,以供参考。 (一)深入挖掘教材中呈现出的课程资源 在教材中有非常丰富的课程资源。但是学生对于这些课程资源难以把握,因此教师需要不断地挖掘教材,发现教材中的课程资源。比如,一些导读,可以成为课程资源加以挖掘,课后的阅读引导,也可以加以深入挖掘和整合。只有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 语文课程 资源 开发 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1821609.html