卡通人物参与课堂的教学尝试.doc
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1、卡通人物参与课堂的教学尝试 何为真正的课堂?学生主动参与、勤于表达,能让学生乐在其中,这才是轻松而又愉快的课堂。从兴趣入手,增加学习的趣味性,变换角色,让卡通人物走进课堂,多样尝试,将文本之静和卡通之动巧妙结合,让课堂逐步成为每位学生所向往的课堂。 一、设计背景 研究表明,612岁的孩子对卡通动画有着浓厚的兴趣。有的孩子为了观看米奇妙妙屋可以饭都不吃,有的孩子为了赶上熊出没可以把自己正在热衷的玩具丢在一边,更有甚者,一连几个小时都在电视机前面和卡通故事“亲密接触”,这些都足以证明,卡通动画在孩子心目中的位置。 “兴趣是最好的老师”,在新课程理念下的课堂,更要秉承这种新观念,让学生在四十分钟的课
2、堂上保持足够的自信,拥有高涨的热情,让每一个孩子在课堂上都是小手举得高高,小脸涨得通红,个个有话说,个个都是跃跃欲试。如何让我们的课堂真正融入孩子的内心,这是我们着重思考的第一步。真正把课上到孩子的心坎上去,孩子才能把心掏出来,以心换心,真心和你去交流,这就需要我们站在孩子的角度去思考问题,去解决问题。为此,笔者在自己的课堂上以学生喜闻乐见的卡通人物为载体,对卡通人物进课堂进行了相关的尝试和研究。 二、设计目标 本项活动的设计旨在激发学生学习的动力,从学生喜闻乐见的事物入手,让孩子们觉得课堂是他们喜欢的课堂,是他们想要的课堂,是值得他们流连的课堂。卡通人物具有多样化的特点,从造型到性格,各有千
3、秋。我们的课堂也是多彩的,在平时的教学中,作为教师,完全可以让风格迥异的卡通人物走进我们的课堂,增加愉快的氛围,增添学习的乐趣,让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识,受到教育。 三、设计内容 1.卡通人物做老师。卡通人物做老师,乍一看来有点虚张声势,有种圣诞老人上街炒作的感觉。不错,让卡通人物走进课堂,我们就可以尝试让老师做一回卡通人物,穿上可爱的卡通服装,和我们的学生一起学习一起交流。生活即教育,在节日到来的街头,各种各样的卡通人物挥手致意,会让目不暇接的路人驻足观看,一个表情,一个动作,都有可能成为学生津津乐道的话题。在语文的口语交际教学中,我们安全可以借鉴卡通人物的卡通效应进行愉快的交流,让
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- 关 键 词:
- 卡通人物 参与 课堂 教学 尝试
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