利用信息技术,提高高中数学教学质量.doc
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1、利用信息技术,提高高中数学教学质量 随着我国教育的不断改革和深入,新课程背景下,教师不仅要提高学生的数学学习成绩,在教学的过程中还必须要激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。面对着相关部门提出的较高要求,就要求高中数学教师在教学的过程中,必须采取先进科学的信息技术,将信息技术与传统数学教学进行有效地结合,从而提高教学的质量。 高中数学教学的过程中,利用现代教育信息也就是将信息技术与高中数学教材的内容进行有效地整合,并使用信息的技术作为教师的教学工具,激发学生学习的兴趣,并提高学习的成绩。目前,在学校中使用信息技术教学,大部分教师都是采用的多媒体教学。而所谓的多媒体教学就是利用互联网将视频
2、、音频、图像等一系列的表现方式进行综合,为学生提供多元化、多样式的教学模式,从而激发学生学习的兴趣。在高中数学教学过程中,采用信息技术教学的方法,不仅可以提高教学的质量,而且还可以将课堂教学与多媒体教学相互结合,让学生获取到更多的知识,培养学生自主学习的能力。 一、高中数学教学过程中使用信息技术时存在的问题 (一)教师课件准备的不充分 在高中数学教学的过程中,利用信息技术的方法提高学生的学习成绩,是近几年才开始实施的,该种方法在使用的过程中与传统教学方法相比,由于起步的较晚,导致高中教学中所需要的课件没有形成统一的模式。面对这种现象,就需要高中数学教师在日常的教学生活中不断的搜集相关的知识,并
3、根据自身的工作经验以及实际的情况,制作出适合自己教学的课件。但由于每个教师的工作经验不同,工作能力的大小也不同,就会导致教师使用的课件也不同。对于工作能力较强的教师来说,制作的课件不仅能够满足课堂的需要,而且吸引学生的注意力,提高学生学习的积极性;而对于工作能力较差的教师来说,所制作的课件就无法满足课堂的要求,降低教学的质量。由此可见,课件准备的充分与否,对高中数学教师的教学质量有着直接的关系。 (二)信息技术掌握的程度较差 随着我国科学技术的快速发展,信息技术得到了大量的推广和应用。面对着新课改的要求,为了提高高中学生的数学学习成绩,教师们也在教学的过程中利用信息技术的方式,提高学生的自主学
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